学前班衔接班用不用上

听听专家和老师怎么说

本报讯（记者 王红）学前教育，提前“抢跑”能让孩子赢在“起跑线”上吗？“零起点”进入小学，孩子会跟不上吗？昨日，河南省2016年度学前教育宣传月活动启动，教育专家和老师们通过科学的教育理念和实践分析，给出答案。

你是忧心的家长吗

近年来教育部门坚持提倡学前儿童日常应以游戏为基本活动，规范幼儿园办园行为，切实防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。一些家长却开始焦虑，担心孩子“白纸一张”进小学，无法适应严格的班级统一授课方式，害怕孩子“输在起跑线上”。

“家长们的焦虑心态可以理解，但正因为如此，教育工作者们更应该引导和帮助广大家长树立科学的幼小衔接教育观。”省教育厅副厅长刁玉华表示，今年全省学前教育宣传月活动的主题就是“幼小协同，科学衔接”，旨在帮助更多家长真正了解并遵循幼儿发展规律，自觉抵制幼儿园“小学化”行为，支持小学“零起点”教学。

“抢跑”带来不少问题

“幼小衔接班”究竟该不该上？记者走访了省会多家小学一年级班主任，老师们普遍认为，孩子们进入小学后成长的关键，取决于孩子养成的学习习惯和学习兴趣，这两方面优秀的孩子，即使没上过任何学前班，也可以胜任新学期的学习。

针对目前各类名目的学前班、衔接班，老师们直言不讳，单纯的“学过”，对孩子来说未必是好事，一些校外学前培训机构老师流动性较大，教学不够规范，当“学错”了的孩子进入小学，老师们要去纠正错误，需要花费更多的时间和精力。

此外，与“零起点”孩子相比，一部分“抢跑”的孩子还有一个劣势，因为在入学之前提前学习了小学知识，一些孩子因为“自满”“得意”，在课堂不能专心听讲，注意力差。而对于这个年纪的孩子来说，培养专注力非常重要。一旦养成不好的学习习惯，原有优势就会很快消失。

“零起点”孩子后劲更足

孩子“零起点”进入小学，究竟能不能跟得上？郑东新区实验幼儿园毕业生跟踪调查显示，“零起点”孩子进入小学后，一样可以很快适应小学生活，不仅具有良好的自我约束能力、时间管理能力和任务意识，而且上课能积极主动、认真倾听，还富有好奇心、想象力和创新精神。

郑东新区昆丽河小学校长孟晓莉表示，“零起点”的孩子进入小学以后更容易接受教师的教学方法，尤其在学习兴趣和习惯方面，会表现得越来越出色。