本报讯（记者 赵文静）8月25日是郑州中小学校开学的日子。昨日，各中小学开始报到，小学一年级及初中7年级新生领到了全国统一采用的全新“部编本”中小学语文教材。

中小学语文教材“变脸”

从今年秋季开学开始，全国中小学语文教材统一采用全新的“部编本”（由教育部审定、人民教育出版社出版）。此次教材改版，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升，占比超过50%。较之以前的人教版，整个小学6年12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，平均每年20篇左右。初中3个年级，古诗文总篇数也相应提升，占到了全部课文的51.7%。

据了解，目前我市各区中小学校使用的语文教材有人教版、苏教版等版本，部分区去年开始试行部编本教材。这也就意味着，今年新学期开始，我市小学一年级、初中7年级新生将统一开始使用新版教材，然后每年推进，最终实现所有学生全部使用上新教材。

“新版一年级上册语文教材最大的变化是先识字再学拼音。新教材目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一改此前上学就先学拼音的传统。”在金水区文化路二小教导主任赵健娜的办公桌上摆放着两本语文教材，一本是江苏教育出版社出版的小学语文一年级上册（简称“苏教版”），一本是“部编本”小学语文一年级上册教材。她说，在以往的语文教材中，关于传统文化方面的课文，在一册书里基本上也就两三篇，新教材里传统文化的内容占了整册的30%左右。

除了一年级语文教材“变脸”，今年新初一的语文教材也进行了修订。郑州外国语中学教研组长刘勤说，部编语文教材有很多新的改进和创新，课文总篇目减少，传统文化篇目有所增加，教材结构方面，在篇目选取、习题设计、教学活动安排等方面，力图贴近当代中学生的生活。新教材还把课外阅读纳入教学体系中，每单元都有课外阅读的延伸，形成了“教读—自读—课外阅读”三位一体的教学模式。

与孩子一起学会读书

新教材新变化，除了对老师提出新要求，也需要学生和家长一起改变。

“从新教材的改革上可以看出，新教材更重视传统文化，选文中会发现有很多经过时间沉淀的老课文又回来了。新教材有一个板块叫‘和大人一起读’充分证明了新教材对阅读的重视。”郑州中学附属小学教师乔敏建议，孩子们平时要多读一些童谣、儿歌、古诗，注重阅读能力的培养，多识字。同时，提倡海量阅读，家长要让孩子自己找书来读，甚至可以找一些和课文、考试毫无关系的“闲书”来读，可以“似懂非懂”地读，可以“摸爬滚打”地读，最主要是培养孩子读书的兴趣。

中原区从去年开始试行部编本。中原区伏牛路第四小学教导主任闫老师告诉记者，通过一年的使用，部编本教材更受学生欢迎，活泼的版面编排、朗朗上口的古诗词，展现了传统文化的魅力。而“和家长一起读”的亲子阅读环节，更是拉近了父母和孩子之间的距离。

“拿到新教材后，我们几位语文老师最直观的感受是书变薄了、变大了。”郑州五十八中教师张会坦言，新教材由原来的六单元三十篇文章缩减为二十四篇，表面上看任务少了，但全书字数增加，说明内容更加丰富了。

“积土而为山，积水而为海”，语文素养的提升非一日之功，需要长期坚持。刘勤说，新教材的变化也对学生的语文学习提出了新的要求。学生们要端正态度，抓住课本，学好课本，掌握了阅读方法，才能举一反三，提高阅读的速度和质量。此外，要重视课外阅读，在“好读书，读好书”的同时，还要做到有目标、有规划。要注重传统文化的积累，通过阅读经典领略传统文化的魅力。要重视写作能力的培养，初中是培养写作能力的关键期，要多观察、多动笔，提升思辨能力、品行和心智。

对于学习和阅读习惯的养成，百家讲坛主讲嘉宾王士祥说：“我们经常说‘书到用时方恨少’。假如你今天读了一篇文章，并不会马上用上，但是你没有读，关键时刻想用就没有。孩子们的学习是急不来的，需要慢慢积累，在多读、多看、多记的过程中，把优秀的传统文化变成自己的。”