寒假读朱光潜先生的美文《无言之美》，读后的确感到有说不出的美，可越往下读心里越是害怕起来。

　　暂不提大师的语言如何优美，只先生博古通今的知识储存就令我无比敬仰。像“骏马秋风冀北，杏花春雨江南”“曲终人不见，江上数峰青”这样的佳句；老、庄、孔、孟的思想；尼采、康德、黑格尔、亚里士多德的精髓，先生信手拈来，如捡一片落叶般轻松。在文中放眼望去，比比皆是。还有许多像太阳神阿波罗、酒神狄奥尼索斯我们曾经学过的是一知半解，而一些如梅特林克、王尔德等我连名字都未听说过，越读越发现自己的无知。

　　过年朋友间少不了见面。坐在一起时，这些高中没有上完初中没有毕业甚至只上了小学的伙伴们侃侃而谈，古今中外、天南地北无所不谈，坐在角落里的我只是一个听众。当时我用三个字形容自己：书呆子！

　　与大师比自是自叹弗如，和朋友比也自惭形秽。当我发现这一切的时候我的大学已过去了大半，我深深地问自己：在即将结束的大学生活里我到底学到了什么？这就是念过大学的人？我的脑海一片空白！

　　我校新闻评论课教师奚同发告诉我们：“你现在在你知识银行里存的知识越多，将来用时取出来的就越多。”现在想来的确如此。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”时光是如此匆匆，当我回首的时候，我看到自己在为着装而打扮，在为琐事而烦恼……而时光，我大学时代两年半的时光，白驹过隙般永远得去了，再不会回来！而我的银行里只是几张干巴巴的零用钱！

　　又是一个玉兰花开的时节，相信每个即将结束大学生活的学子都有相似的感触吧，他们自会加倍努力；而正在快活的学弟学妹，你们是否也要成为像我这样的“过来人”呢？

　　莫等闲，白了少年头！

　　黄科大新闻传播学院 姚行彬

　　美丽的海洋馆

　　大年初七一大早，爷爷就带我出门了。一路上我很高兴，因为我要去向往已久的郑州海洋馆游玩了。

　　到了海洋馆，我们先来到了淡水生物馆看了各种各样的热带鱼，它们有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周身像插了好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，好看极了！这书本上描写的美妙景色今天竟出现在我眼前，我真有些不敢相信自己的眼睛。看完了热带鱼，我们来到了娃娃鱼池旁，只见娃娃鱼大大的脑袋，从头往下越来越细，四条短腿趴在那儿一动不动，我感到有些奇怪就问解说员阿姨：“娃娃鱼为什么一动不动呢？”解说员阿姨亲切地说：“娃娃鱼是夜行鱼白天它们都睡觉了。”我满意的点点头。

　　看完娃娃鱼我们上了楼。这次我们进入了海底隧道，在那里就好象置身于大海之中，和鱼儿一起游泳。我最喜欢扇鱼了，扇鱼的身子像一把巨大的扇子，背上还有许多花纹，真漂亮！

　　从海底隧道出来，我们来到了海兽表演馆看海狮表演，海狮们用头顶一个球，又用尾巴夹一个球绕圈走，它们可认真了。最有趣的是它们如果认为自己走的好，还自己为自己鼓掌呢。最后我还和２００岁的海龟一起照相了呢，如果我也能如此长寿该多好呀！

　　海洋馆太美、太神奇了，我多想永远留在这里陪鱼儿游泳，给海豹喂食……再见了海洋朋友，我会再来看你们的！再见！

　　管城区逸夫小学三三班 李钦芳

　　辅导教师 沙 莹

　　生动的作文课

　　今天的作文课可来了，一上课老师在黑板上分别写了“１１＋１＝、２＋２＝、２０＋４＝”，此时我想老师写这干什么？老师的葫芦里卖的是什么药？这时同学们也看到了，有的同学小声说：“语文课怎么成数学课了，我们上六年级怎么用这么简单的题呢？真是太小儿科了。”

　　之后，老师让一个同学上来把这三道题的答案都写出来，我们班的行红岩胸有成竹地走上去，想都不想都写出来了１１＋１＝１２、２＋２＝４、２０＋４＝２４。老师走到讲台上用粉笔打了三个错号，老师怎么回事？我想：“也许老师是数学学的不好？也许是老师看错了？也许是老师要带上眼镜了？”我看看同学们一个个目瞪口呆，这时旁边一个同学说：“老师都不会，还怎么要考我们？”

　　这时老师把行红岩写的擦掉，又把后面分别写上１１＋１＝１、２＋２＝１、２０＋４＝１，再看看同学们，我从同学们的脸上也看到了迷茫，一个个百思不得其解。突然有个同学大声说：“我知道了，１１月＋１月＝１年、２季度＋２季度＝１年、２０小时＋４小时＝１天。”啊！原来如此！这时我才反应过来，看看同学们个个恍然大悟、茅塞顿开。

　　这次作文课，罗老师真聪明，能出这么好的题，这谁也没想出来，这就是罗老师的过人之处。我们要学习罗老师：在看一件事或做一道题时，要从不同的角度看事物，有一首古诗是：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

　　桐淮小区小学　苏维泉

　　指导老师 罗东芝

　　欣 赏

　　如果说嫉妒是一头舞动着利爪、怒吼着的怪兽，那么欣赏便是一位抚弄着琴弦、静默着微笑的倩女。如果说挑剔是古旧的土窑前一块倔强的顽石，那么欣赏便是月光下银色沙滩上半遮玉颜的珍珠。如果说崇拜是高速铁轨上呼啸而来的火车，那么欣赏便是微波上荡漾的一排木筏。

　　欣赏，是世间最善意最美好的情感，是对待人和物最恰当的态度。保持适度的距离远远欣赏，既不过分张扬又不失对生命的崇拜，既不过分激烈，也不失对生活的热爱。欣赏是印证彼此的默契，是有容乃大的胸襟，是心有灵犀的感应。

　　我喜欢漫步在雨后的小巷，去欣赏残留在屋檐的雨滴坠落青石的声音，去欣赏手撑油纸伞的女子绰约的身影，去欣赏雨水冲刷后泥土散发的芬香。我憧憬翻越过皑皑的雪岭，去欣赏盛开在峰顶的圣洁雪莲，去欣赏“山回路转不见君，雪上空留马行处”的情怀，去欣赏让飞鸟畏惧、让空气凝结的彻骨寒冷。我期许穿行于漫漫的黄沙，去欣赏驼铃的声声的低吟，去欣赏胡天沉落于黄沙尽头的残阳，去寻访昭君留下的足迹。

　　掀开历史满是尘土的面纱，穿越时空漫漫的长路，我透过青色的竹简，泛黄的纸卷去欣赏古人的气节与情思。我欣赏“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈气概，欣赏“不为物喜，不为己悲”的宠辱不惊，欣赏“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮志豪情。我同样欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，欣赏“曾经沧海难为水，除去巫山不是云”的情意。欣赏“枯藤老树，古道西风”的意境。

　　用欣赏的眼光看待自然，看山山有情，看水水有意，欣赏像点石成金的手指。欣赏细雨，细雨就化作一股沁人心脾的甘泉，欣赏落花，落花就化为滋润心田的养分，用欣赏的眼光看待历史，战场上的剑拔弩张砺炼了我们的胆量，古人们的豁达豪爽开阔了我们的胸襟，朝代的更迭变换丰富了我们的见识。

　　我愿借飞鸟的翅膀，翱翔于无垠的寰宇，去欣赏所有的完美与残缺。

　　郑州一中 霍瑞端