３月２０日，走进郑州中学校长高正起的办公室已经下午四点，初中英语教研组的付秀华老师刚从外地出差回来，风尘仆仆地汇报着外地参加教研活动的感受。付秀华明白除了汇报工作，更重要的还有一会儿的教研会，她要把最新的英语理念带给其他老师。“要提高课堂效率，老师的专业水平必须提高！”高正起更加明白，这些外出机会远远多过校长的骨干教师是学校的“脊梁”。

　　“每天更新的帖子太多，有时候我也看不过来。”高正起一有时间就和教师探讨学校的发展、学科的研究，但这种面对面的机会有限，于是学校把教学的阵地转移到网站上，一时间网站论坛热火朝天。学校的网站论坛成为教师的一大阵地，浓厚的学术气氛让教师的专业化水平逐年提高，目前郑州中学２６０多名教师有八成以上获得过市级以上优质课奖励，这些成绩是最好的证明。高正起认为，不学习的老师是不能进步的，有了学习型的老师才能更好带动学生的学习积极性。今年元旦，学校的每位老师都领到了一份新年礼物——一套《现代教师要求》，厚厚的五本书是高正起给学校老师今年的读书任务。在郑州中学的每名老师都有外出学习的机会，高正起希望此举能让全体老师都获益，学习返校的老师第一件事就是把学习收获讲给每位老师。对外的交流不只是学习，还有输出。今年年初，付秀华应邀到开封给当地的教师做了“中招展望”。

　　“现在的学生太辛苦，新课程改革的目的就是为学生减负，让他们更有效的学习。”怎样给学生减负？高正起的答案就是提高课堂效率。去年以来，郑州中学正在探索一种“有效的课堂模式”，高中的语文和数学，初中的英语和物理成为试点学科，学校加大了对以上学科的教研力度。其中，在英语教学中提倡国际化的教育，一个关键点就是多元文化意识的灌输，在高正起看来，现在要培养的学生不仅仅是为了升学的需要，而且要为郑州、河南乃至是中国的国际化接轨做人才储备。高正起坦言这些探索成熟后，学生将成为课堂的主体，能与老师一起有思想性的去学习。 本报记者 覃岩峰 张 震