２００３年，第一届名教师评选活动落下帷幕，１０１位名师成为众人目光追随的对象。这目光中包含着羡慕，蕴涵着敬佩，这目光代表着１０１位名师的荣誉也代表着责任，他们担负着帮助更多教师成长的重任，他们是众多教师学习的榜样。如今，第二届名师评选活动正在紧张的筹备中，对于教育、对于名师、对于名师评选活动的意义，是所有关心教育事业发展的人共同关心的话题。家长、学生心目中的名师是什么样的呢？教育界同仁又是怎么样评价名教师评选活动的呢？请听听来自各方的声音——

　　本报记者 李会平 实习生 张娜

　　家长：

　　重知识也重学生人格的培养

　　

　　校园是教育的主阵地，是学生学习、生活的主场所，学生时代是学生汲取知识、养成人格的重要时期，教育不只是知识的灌输，还包括对学生综合素质的培养。

　　“中学时期是孩子性格、人格的养成期，教师不但应该重视知识的传授，还应该注重对孩子人生观、价值观的培养，名教师应该在这方面起带头作用。”当谈到名师，郑州中学李凯南的父亲建议名教师把对学生人格的教育列入教学目标中，适当用伟人事迹引导孩子价值观的发展方向，逐渐带动其他教师也向这方面靠拢。“名师应该坚持在教育一线，一心扑在教育事业上，不功利，不管在教学上还是在为人上都是大家学习的典范。”郑州九中徐奕雯同学的母亲认为名师首先应该是真正的教学能手，其次应该是学生为人处事的典范。“毕竟，孩子需要各方面的培养和成长，现代社会更注重对综合素质的考察。老师是学生学习模仿的主要对象，老师的思想和为人在很大程度上影响着学生，甚至老师对知识的态度也直接影响着学生学习的态度。” 徐奕雯的母亲相信教师的身教作用不容忽视，相信教师的人生观、价值观会对孩子产生直接的影响。

　　

　　学生：

　　会教学也跟得上学生“时尚”

　　

　　学生是接受新知识、新事物较快的群体，他们青春、时尚，他们身上处处洋溢着生机，他们不喜欢古板的教条，他们期望与朋友式的老师交流。

　　“我心目中的名教师应该与学生贴近，用学生喜欢的语言和方式教学，课堂氛围比较活跃，当然，我们的学习成绩还应该比较好。”郑州中学李凯南同学纯真的话语中饱含着期待。“教学质量当然最重要了，但讲课形式也应该活泼、新颖，语言跟得上学生时尚潮流，对所有学生一视同仁，不歧视学生的家境和成绩。”在郑州九中徐奕雯同学心中，名师应该在课堂上比较注重与学生的互动，课堂下比较随和，愿意和学生做朋友，了解学生。这或许是千千万万个徐奕雯对老师共同的期望，但这也更是名师应该承担的责任，是名师应该引领的方向。

　　

　　学校：

　　促进教师整体素质的提高

　　“名教师评选活动是好事，肯定能引起积极良好的影响。”郑州十二中庞非校长谈到评选活动，赞扬、肯定之情溢于言表。他介绍说名师评选活动是全方面的评选，可以促进教师查漏补缺，引领教师全方面发展。“名师是教师中的优秀团体，是各个学校的骨干教师，是其他教师的表率。评选活动可以促进教师学习，促进教师整体素质的提高。”庞非希望名教师能够发挥出他们的引领作用，共同促进郑州的教师素质和教学水平向一个更高更新的台阶进步。