扬州大学体育学院大胆尝试，让学生从大二开始实习，一直实习到大四。学院和企业“捆绑”发展，共同培养“学生员工”，实现毕业零失业。(《江南时报》３月２８日)

　　浮躁的市场经济社会真的就容不下一张平心静气求学问的课桌？如此急功近利，显示了扬州大学对自身培养能力的不自信，也显示了对学生的不负责任。学生的天职就是学习，这是一个公理。大学是一个将学生送上更广阔人生舞台的加油站在校时间在人一生中是最宝贵的时光。从大二就开始实习，那学校正常设置的课程如何完成？报道提到的是“课余”实习，可一个人精力是有限的，“课余”都用来实习了，那课内将如何安排？通过实践增长经验、锻炼能力，待走入社会以后这样的机会有的是，何苦逼人太甚。

　　大学生只有专注于自身专业素养的全面提高，才能提高自己的就业竞争力，有了这样的自信，哪怕是首次就业不尽如人意也不会畏惧。零失业不等于人才资源与企业达到了最佳配置，如同结婚并不意味着婚姻美满一样。以协议形式捆绑培养，有“卖身”于企业的嫌疑，在大二就成了“童养媳”，以后想“离婚”会有很多经济纠纷，企业会追索培训成本，学生则会报怨学校让自己“所托非人，耽误青春”。

　　长达三年的“实习”，学生的劳动是有经济效益的，他们的劳动报酬又如何体现？在承诺为企业培养“合格员工”的美好辞藻掩饰下，不排除借学生沦为廉价劳动力之机，与企业进行利益分成的可能。这其中，是否有人在搞旁门左道？    光 志