随着高考的临近，有效的复习备考成为很多学生及家长关注的话题，为帮助考生科学备考，有效复习，本报推出高考加油站栏目，邀请郑州知名高中的一线教师为考生指路。

　　

　　一、订好计划。文综备考复习是一项内容繁多、要求很高的系统工程，首先要有一个严谨合理的复习计划。一轮复习要落实基础知识，构建知识体系，二轮复习要强化学科内知识综合，注重渗透其他学科知识，三轮复习要求政史地三科教师相互配合，强化训练，使学生适应文综模式。教师要让学生了解老师的复习计划，然后根据各科老师的进度和自己的学习能力拟订一份短期计划和长期计划。把教材需要学习的内容分解和落实到具体时间上，使每部分内容有一定的复习时间作保证。既要跟随老师的复习进程，又要有自己的安排，并根据情况的变化，随时调整自己的复习计划。

　　二、系统复习，注重知识联系，把“底盘”做大。高考侧重于能力的考查，能力是知识的运用。在复习中，可以采取依纲据本、构建知识体系的方法，先让学生以课节为单位构成小“知识网”，然后打破原有课、节联系的结构，引导学生学会“主线串联”，把分散的知识点形成知识体系，做到既有横向归纳，又有纵向贯穿，纵横交错，把“底盘”做大。

　　三、夯实基础。基础知识是培养学生综合素质能力的重要环节，在复习中要特别重视学生的基础知识，按课程标准和考试大纲，采取多种形式，联系实际讲清基本概念、基本原理、基本方法、基本关系和基本观点，并要求学生记忆准确、牢固；要强化突出重点理论知识的复习；采取多种形式，在不同时期督促、交叉检查学生对经济、哲学、政治、历史和地理学科基础知识的落实程度，避免因时间间隔长了造成对知识的生疏，在熟练掌握基础知识的基础上，提高综合能力。

　　四、经常巩固。及时复习，防止遗忘，可收事半功倍之效。在文综复习中，要做到复习内容计划安排的条理性，分清并掌握轻重缓急，以保证复习的质量。有序的原则是先易后难，先基础、再运用、后考点；从已知到未知，先一般、再重点、后难点，先课本后课外。在复习某项内容时，先阅读理解，再练习检测，后归纳总结，最后查缺补漏。复习中，突出有序性，循序渐进，才能提高复习效率。

　　五、有的放矢。复习要从实际出发，查缺补漏，要复习好教材的重点、难点、疑点以及高考热点，尤其要关注高考热点，培养学生理论联系实际的能力：第一轮以基础知识为重点，以知识带热点，提高学生的兴趣；第二轮以国内外重大热点为重点，以热点带知识点，提高学生的理论联系实际的能力，强化复习学生的薄弱点，纠正学生在知识理解上的偏差，特别是针对一些易模糊易混淆的问题加以比较辨析，有针对性地各个击破。要有针对性地做一些模拟练习题，题目要精选，切忌搞“题海战术”。要认真研究高考《考试说明》中所列出的知识点和近几年的高考题，要一点一点认真去研究，紧紧抓住高考的脉搏，尤其要对照新旧考试说明了解今年文综在内容、试题形式、能力要求方面的变化：政治增删幅度最大，历史降低理论色彩；地理有所删节等，还要明确常用的工具性知识，将其知识细化，熟练掌握，工具性知识强化应用，单一知识强化理解。

　　六、突出知识整合。目前，“３＋Ｘ”文科综合虽然会出现少量跨学科渗透型综合题，但大多数题目属于学科内综合，从今年的《考试说明》来看，高考试卷的跨学科综合试题首次受到削弱，因此，在教学实践中，我们应着力探究学科内的知识联系，打造学科优势，注重对学科知识的“过程”和整体的把握，要准确把握学科主干知识体系，既不能有知识盲点，又不能漫天撒网，以干带肢，重在贯通。在此情况下，加强三学科之间的联系和渗透，以学科教学为知识点，以外延的方式实现学科间的嫁接，即“把好自己的门，共同看好门，相互串串们，共同谈热门”。引导学生了解和关系国内国际的重大热点和焦点，并把热点问题分门别类，而后用文综的相关知识对每个热点问题逐一进行全方位的分析和评论。

　　郑州一中 梅玉贤