六一是儿童的节日，刚刚过去的六一给许多小学生留下了美好的回忆。但中原区某小学六年级学生明明（化名）的六一却是和各类练习题一起度过的。明明的妈妈张女士告诉记者，为了让孩子参加某中学举行的小升初考试，从四年级开始，明明的节假日就是在英语、奥数、语文等各类培训班中度过的。而记者从各小学了解到，像明明这样的小学毕业生绝不在少数。

　　张女士说，之所以想让孩子考这所中学，是因这所中学的高中部每年都有一定的保送生，孩子进入这所中学，考上重点大学的机率就大得多了。但想进入这所中学，难度太大了。张女士说，儿子所在的小学一个多月前就开设了培优班， 这些学生是各班班主任和任课老师共同推荐的尖子生，他们组成培优班后单独上课，并通过考试一轮轮淘汰，儿子学校的培优班一开始有４０多个学生，现在就剩２０多个，一轮轮的淘汰还在等着这些学生。

　　女儿已经上中学的刘先生说，参加这样的小升初考试，英语最起码要达到初三水平，学生如果没有经过长期的数学奥赛和作文培训，就不要指望在考试中胜出。女儿上二年级时，就开始有意识加强这方面的训练。家里给她报了语文、数学、英语三个辅导班。当时女儿他们班还有一个学生报了九个辅导班，语数英每科各三个，孩子吃饭都是在路上，一边走一边吃，家长也心疼，但是没办法。

　　某小学一位姓王的老师说，经班级、学校、区教育局层层推荐后，学生才能参加某中学的考试，升入某中学的人数无形中已经成为衡量一个小学教育教学质量的标准，这对小学是很不公平的。因为考试的难度远远超出了小学的教学要求，老师就是教得再好，孩子即使把每一课每一个单词都背下来、写下来，每一句话都能学以致用，他还是不可能通过考试。 因此，不少小学甚至从四年级就开设了培优班，这些学生一般都参加五六个社会上的培训班，有的甚至更多，大大加重了他们的课业负担，孩子没有时间休息，没有时间玩耍，睡眠时间都严重不足。这个客观结果是与素质教育相悖的。

　　一位不愿意透露姓名的初中校长说， 现在不少小学把各班的尖子生集合起来组成培优班，专门针对某中学的小升初考试进行培训，然后层层选拔，最后剩下的尖子生可以被推荐参加考试，这就相当于某中学首先在全市范围内对尖子生进行了一遍筛选，打破了教育均衡的局面，对其他中学非常不公平。因此，应该规范这种考察办法，不能让考察变成了对尖子生的筛选。