１６年高考成绩保持全市第一

　　今年高考成绩出来后，新郑市四个班子领导特意请教体局及三所高中的校长、教师们吃饭，这次带有特殊意义的“饭局”，是因为今年新郑的高考成绩的确给新郑争了光。资料显示，新郑市进入省定录取控制分数线考生上线率继续领跑郑州各县（市），新郑市连续１６年高考成绩保持全市第一。

　　“当上第一，就是有赖于被教育‘均贫富’的新郑模式，就是教育均衡发展。”该市教育体育局局长赵二建一脸自豪地道出谜底。

　　解读“均衡教育”这一抽象的概念，用一句话来说就是让更多学生公平地享受优质教育资源。这种模式的核心是‘均分生源’。做法是由教体局按照考生中招成绩、男女生比例等因素把考生分成若干份，五所高中的负责人按所需人数随机抓阄抽取，抽到谁算谁。

　　均衡教育走上可持续发展的轨道

　　曾几何时，在很多地区，囿于“就近入学”的原则，不少学生家长想让孩子进入好学校，一些条件稍好的家庭甚至花钱在好学校附近购置房产，以便让子女挤进“名校”，导致择校风愈演愈烈，热门学校学生人数连年超额。而另一方面，１９９５年前的新郑市只有一中和二中两所普通高中，他们的师资水平大体相当。但由于新郑一中是老牌名校，也是重点扶持对象，每年享有提前录取优秀新生的“特权”。这种教育资源的失衡不仅满足不了考生的需要，而且也让其他高中颇有“怨愤”。

　　为打破这一桎梏，新郑市从１９９５年踏上探索之路。几经调研之后，一种名曰“新郑教育资源均衡配置模式”应运而生。当年的中招招生即采用了新办法，即通过“抓阄”均分生源。

　　生源的均分只是暂时平息了各高中的抢生源大战，但如何让每所高中都成为学生、家长信得过的“好”学校？新郑市在打造“同一蓝天”上大投入、下工夫。

　　１９９８年，新郑市政府投资２０００多万元建了三中。为了让三中在最短的时间内缩短与一中、二中的差距，新郑市教体局决定对三所高中的教师资源进行重新分配。二中的党支部书记张治江回忆说：“这个政策非常好，原来一中云集了不少好教师，现在进行重新分配，让优秀的领导、教师去带动弱校的发展，扩大了优质资源的覆盖面。”正是教育资源的大调整，保证了均衡教育走上正确的、可持续发展的轨道。