今年８月３１日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上说：“希望广大教师淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”（《人民日报》９月１日）总书记的谆谆告诫，语重心长，值得我们每个教育工作者认真思考并身体力行。

　　平心而论，时下虽然绝大多数教师都在教书育人，默默耕耘，作出了极大贡献，但也确实有个别教师心浮气躁，静不下心来，上课三心二意，教书心不在焉，辜负了全社会对教师的关爱，愧对人民教师的光荣称号。从客观原因来看，是外界干扰较多，各种诱惑很吸引人，外边的世界太“精彩”；从主观原因来看，还是自己定力不够，意志不坚，事业心不强，所以一有风吹草动，就会分心走神。每一个教师都要以他们为戒，努力做到“静下心来教书”。

　　“静下心来教书”，是每个教师的应尽责任和义务。只有静下心来，才能认真备课，不断拓宽知识视野，提高教学质量和教书育人本领；只有静下心来，才能爱岗敬业，专心致志，不辜负人民厚望，全身心投入到教学中去，培养出真正的合格人才。教育家陶行知“捧一颗心来，不带半根草去”。一生搞教育，桃李满天下；名师杨昌济“自闭桃源称太古，欲栽大木拄长天”。培养了毛泽东、蔡和森等优秀人才；名师华罗庚“心甘情愿当人梯，鞠躬尽瘁育英才”。提携了一批数学家脱颖而出；军队优秀教师方永刚，殚精竭虑，宣传党的创新理论不遗余力，影响了成千上万的听众。他们的突出成就，辉煌业绩，无不得益于几十年如一日地“静下心来教书”。

　　“静下心来教书”，需要远离功利之心，排除干扰，聚精会神。人们常说，教师是燃烧自己照亮别人的蜡烛，教师是默默吐丝的春蚕，教师是不知疲倦的辛勤园丁，教师是盗天火的普罗米修斯，这几种生动比喻都说明，教师这一行讲的就是无私贡献，而与升官发财无缘，没有这种精神准备，就难以胜任教师工作。所以，如果哪个老师一边上课，一边惦记着股市的起落，心里盘算着买进卖出；一边教书，一边想着如何玩乐，耳边回响着麻将桌上的喧嚣，那是绝对教不好书、育不好人的，道理很简单，以己昏昏，岂能使人昭昭？争名于朝，争利于市，又怎能“学为人师、行为世范”？

　　“静下心来教书”，才有可能提升自己，争当名师、大师，进而名师带高徒，桃李满天下。古人说：淡泊可以明志，宁静可以致远。我们的教育工作者，只有静下心来，心如止水，坚持不渝，集中精力研究教学法，千方百计提高教学术，潜心于学术钻研，才能不断提高水平，充实自己，争取进入名师、大师行列，并把学科前沿的高精尖问题带到教学中去，教出高水平的学生。中国物理学界的一代名师、清华大学教授叶企孙，一生教书，呕心沥血，不图名利，别无他求，培养出一大批优秀人才。１９９９年９月，国家隆重表彰为“两弹一星”研制作出突出贡献的２３位著名科学家中，有１１位都出自叶企孙老师门下，他就是静心教书的楷模。名满天下，高山仰止。

　　金秋送爽，天高云淡。在又一个新的教师节来临之际，愿我们每一个教师都积极响应胡锦涛总书记的号召，胸怀祖国、热爱人民，“静下心来教书，潜下心来育人”，“努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。”