与城市同步

　　促进优化教育资源配置是实现教育均衡的基础，司福亭表示，我市将继续推进农村中小学布局调整。他说，在实施过程中，将把农村中小学布局调整与中小学标准化建设同步考虑。同时，农村中小学布局调整也将与寄宿制学校建设同步规划。为此，２００８年我市计划重点投入７０００万元对８４所农村初中实验室进行建设并进行装备。

　　近两年来，我市新建了一大批中小学校，在“十一五”期间，我市还将新建更多的学校，以此满足群众入学的需要。司福亭透露，从２００８年起，市教育局将建议市政府将中小学班额指标、建校指标等相关内容纳入各区政府的工作考核目标和督政工作内容，这也将督促新建学校的顺利完工。

　　加快学前教育发展是优化教育资源的一大重点。对此，司福亭表示，在城区，要结合旧城改造和新城开发，大力开办社区幼儿园；在农村，要结合中小学布局调整，大力发展乡镇中心幼儿园。同时，要积极改善幼儿园的办园条件，规范办园行为，全面提高幼儿园的办园水平，满足人民群众的需求。另外，在高中段教育及学校建校规划，加快普及高中段教育方面，司福亭说，我市将根据各县（市）、区为单位的高中段学校招生数据，分解年度高中段教育发展目标，确保到２０１０年各县（市）、区高中段招生规模达到当年初中毕业生的８５％，全面普及我市高中段教育。并实质性推动市区完中的初高中分设工作。

　　●示范性高中招生计划

　　向分配生倾斜

　　推进教育公平关系着市民的切身利益。对此，司福亭表示，首先要努力促进义务教育均衡发展，继续在“三个统筹”上下工夫，并不断加大力度。即：统筹中小学基础设施资源配置，继续加大投入，改善农村学校办学条件，改造和升级城市薄弱学校的基础设施；统筹普通高中生源配置，从２００８年起，示范性高中招生名额计划的４０％按比例分配到初中学校，并逐年加大分配生比例；统筹教师资源配置，在城乡学校结对助学的基础上，深入开展城乡学校多种形式的教师交流，力争５年内使全体城区教师轮流支教一遍。同时，要努力探讨城区学校之间的教师交流工作，按照同类学校一定范围内结对互助的原则，每年要使１０％以上的专任教师进行不同形式的校际间交流。

　　其次，我市还将进一步完善助学政策，健全资助制度。建立健全贫困学生资助管理机构，完善贫困生资助体系，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，确保普通高校、中等职业学校、高中及义务教育阶段家庭经济贫困学生不因贫困而失学。切实做好农村义务教育阶段免杂费、书作费的相关工作，逐步增大对农村贫困住宿生补助生活费的救助比例。

　　最后，高度重视弱势群体的受教育问题。为此，我市将完善以流入地为主、以公办学校为主，保障进城农民工子女接受义务教育的政策措施。并加强进城农民工子女定点学校的建设和管理，进一步改善进城农民工子女定点学校的办学条件，保证进城农民工子女同样享受到优质教育。同时将继续加强特殊教育，建立并完善残疾儿童随班就读支持保障体系。

　　覃岩峰