本报讯 “语文阅读不是抠字眼、抠层次而要让学生领略到文章中的佳词美句、深刻的思想、精辟的见解和高超的艺术表现手法！”

　　４日重庆市教育学会主持的《语文阅读学习对重庆市中小学生学习能力的影响及教育对策研究》课题开题。课题主研人员北京教科院的专家王俊英建议中小学应专门拿出一些时间设立“疯狂语文”阅读活动。

　　王俊英主持过全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——中小学生阅读学习实验研究。王俊英称１９９５年联合国教科文组织把４月２３日定为“世界阅读日”目的在于促进人类重视阅读的传统延续书籍文明。但《学语文》杂志社对重庆市中小学生阅读进行调查的结果表明教师指导学生阅读方法和学生课外阅读的时间偏少６５％的中小学生课外阅读几乎为零３５％的中小学生偶尔读一点课外书。

　　“不闻读书声琅琅但见习题如海洋。”王俊英称长期以来我们的阅读教学现状不容乐观。许多文质兼美的不朽之作被人为肢解成若干习题抠字眼、抠层次。王俊英建议学生除了早自习和相应的课堂时间外可将课间操时间延长为４０分钟做完课间操后剩下的时间用于“疯狂语文”阅读。“这个时间主持阅读的老师要满腔热情引导学生朗读、吟诵使文中的佳词美句、精彩段落伴随文中深刻的思想和高超的艺术表现手法流入学生心田从而令其独立阅读能力提升获得思想感情的陶冶”。

　　据《重庆晨报》