青岛一教育咨询公司为了展示体验式教育，组织１０余富豪子女上街扮乞丐，称此活动的目的是通过吃苦改掉坏习惯。

　　与打高尔夫球的精英教育、吃西餐的贵族教育一样，“王子到乞丐”的体验式教育，算不算成功的励志教育呢？我看未必。俗话说，江山易改，秉性难移。短短５小时，受苦受累毕竟有限，就能改变一个人的坏习惯，也太理想化了吧。如此简单，坏习惯绝种岂不指日可待？

　　在１０余名富豪子女眼中，“王子到乞丐”，如果沦为一场游戏一场梦，以恶搞心态应付体验式教育，这又能收获什么呢？再说，要让子女吃苦的渠道多着呢，有必要非得身穿破衣烂衫，手拿饭碗，还要拖着一根打狗棒，沿着马路到处乞讨和捡垃圾吗？这到底是挫折教育？还是行为艺术？

　　不只是富豪子女，时下普通人家的子女，几个不是衣食无忧，习惯于饭来张口，衣来伸手。怕吃苦、爱虚荣、自私、贪玩、互相攀比。如何让这些“小皇帝、小公主”来个脱胎换骨，一次简单的“角色扮演”，显然是无法承受这复杂性、持久性、综合性的系统工程的。相反，这种活动可能让孩子进一步滋生出一种优越感来，不仅起不到教育作用，更可能形成一种很坏的心理暗示。

　　众所周知，所谓体验式教育，是教育者依据德育目标和未成年人的心理、生理特征以及个体经历创设相关的体验情景，让未成年人在实际生活中体验、感悟，通过反思体验和体验内化形成个人的道德意识和思想品质，然后在反复的体验中积淀成自己的思想道德行为。未成年人在各种体验中主宰和修正自己的道德意识，在与人交往中，在日常行为中去体验、去感悟、去构建社会与时代所希望他们拥有的爱国情怀、民族精神、集体意识。而不是简单的“扮演”，更不是几小时的“速成”。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。如何让学生树立正确的人生观、价值观，体验式教育不可少，但这决不是作秀，没有捷径可走。从活动空间看，有校园活动、家庭活动、社会活动等；从活动内容看，有学习活动、体育活动、艺术活动、科技活动、社交活动、家务活动、旅游活动等。从活动时间看，这是一个长期的、连续的、系统的教育。花４００元看《白毛女》未必能使孩子理解当时的苦难，但结识一个穷孩子却能让孩子的心灵震颤不已，尝试一下，你就会发现“体验式”教育在孩子身上出现的神奇效果。这是中国少年报的“知心姐姐”卢勤总结出来的心得。但愿，这种体验式教育对人们有所启发。

　　陈 璐