任勇是郑州１０１中学高三·（３）班学生，两天来他特别高兴，因为他又收到了班主任杨俊红老师的一张寄语卡。杨老师在寄语卡中写道：“给自己一个目标，它会回报你十倍的动力；给自己一分信心，它会回报你十倍的欣喜；给自己一个追求，它会回报你不断的成功。”

　　像任勇一样收到寄语卡的学生还有很多，有些同学不注意珍惜时间，杨老师就会送上这样的寄语卡：“青春是美好的，每个人都拥有，可是青春又是短暂的，一不留神，便稍纵即逝，你将如何把握？”

　　寄语卡是１０１中学杨俊红老师的“发明”，当她发现班上有些同学有问题时，不是当面批评，而是有针对性地选择一些富有哲理性的警句，写在寄语卡片上，夹在作业本中或悄悄地当面交给学生，学生就会明白老师的苦心。

　　据杨俊红老师介绍，用充满关爱的“寄语卡片”方式提出批评和劝告，更容易保护学生的自尊心，能增进师生间的情感，使学生与老师的心贴得更紧，达到“春风化雨，润物无声”的教育效果。                 张荣策