什么是“桥梁书”、“桥梁书”在儿童阅读中有何种作用，亲子共读怎样过渡到自主阅读，家长老师应该如何引导儿童阅读……这些问题一直是困扰着“儿童阅读”的话题。昨日，人民教育出版社著名儿童阅读推广人王林，湖北省作协副主席、儿童文学作家徐鲁，来自上海的儿童心理研究专家徐榕三位儿童阅读专家在由湖北海豚传媒主办的“图书三人谈”中，为郑州市百余位专家学者和来自郑州、北京、山东等地的家长老师们做了详细的讲解。

　　何谓“桥梁书”

　　“海豚传媒图书三人谈”倡导了一个新兴的阅读内容和形式——桥梁书阅读，这也是儿童阅读专家首次在郑州倡导桥梁书的阅读。据介绍，“桥梁书”就是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型。

　　“如果说图画书是图＋图＋文，那么桥梁书就是文＋文＋图，它的主题接近儿童的生活经验，采取幽默有趣的童话故事形式，帮助孩子从喜欢阅读开始，渐渐适应字数增多、篇幅加长的文字书。它能够帮助孩子建立一种阅读的信心。”徐鲁这样认为，而上海市浦东教育发展研究院儿童心理研究专家、资深童书编辑徐榕对其做了更全面的补充：“我认为，桥梁书既是由亲子阅读到自主阅读的桥梁，也是帮助孩子角色转变的桥梁，更是培养孩子独立和自信品格的桥梁。”从法国引进由海豚传媒出品的《我爱阅读丛书》即把３岁到１０岁的儿童按年龄分为三个阅读级别，通过３０个有趣的小故事，帮助孩子打造了一座斜坡式的阅读进阶桥梁。

　　要阻止“魔法”闯入吗

　　随着《哈利波特》在国内掀起的一轮轮热浪，不少家长忧虑不堪：“我家孩子自从看了《哈利波特》，整天骑个扫帚在屋里乱跑，嚷着‘我要飞’，我真怕哪天看不好他，他从窗户跳下去……”还有些家长因为怕孩子沉溺于童话当中而考虑是否让孩子继续看童话。针对家长们的种种焦虑，王林认为大可不必：“我们应该允许让孩子有这么一个‘施魔法’的时期，不要打断他们，这是每一个孩子人生的美好开始。如果我们提前告诉他这是假的，那么就超越了他的生长时期，孩子们会自己破除‘魔法期’的。”

　　是要“对与错”还是要“结果”

　　现实生活中，课本和老师、家长都倾向于明确告诉孩子怎样做是“对”的，怎样做是“错”的，但这种教育方法真的有效吗？徐榕给出了否定的答案。“跟小朋友打架、没有礼貌对吗？孩子们很容易异口同声的回答：不对。但这样做真的会解决他们现实中存在的问题吗？不去简单地讨论对错，而把这样做的结果呈现出来，让孩子自己判断怎样合适怎样不合适，这或许是儿童读物创作的新方向，‘桥梁书’体现出了这样的理念。”徐榕给“桥梁书”所蕴含的教育策略总结出来的三句话或许将会成为家长们的育子良方——孩子你慢慢来；孩子你自己来；合适的才是最好的！