——访郑州市技师学院院长杜广建

　　人物档案

　　杜广建，男，１９５４年９月出生，大学文化，中共党员。曾任新郑市委组织部副部长、市直机关党委书记、市人事劳动局局长、市编办主任，郑州市交通运输管理处书记、郑州市机关社保办主任、书记等职；现任郑州市技师学院院长、党委副书记。曾荣获中国国际经济发展研究中心高级研究员、优秀党政领导等称号。

　　２００８年刚过，１３０００平方米１５层培训楼、７９３６平方米７层教学楼的筹备工作已经展开，新的５年教职工教育培训规划、后勤社会化管理的实施、规章制度的修订编印、实训基地的整合、函授站网上平台的搭建，一个个目标已经制定，一项项工作正在悄然进行。

　　杜广建，郑州市技师学院院长。２００５年就任以来，他带领全院教职员工抢抓机遇、锐意改革、创新发展，在技工教育这方沃土上辛勤耕耘，使全院各项工作蒸蒸日上，办学规模、教学质量、办学实力、社会声誉在全省技工院校中位居前列。他本人也因多谋善断、乐于创新、勇于开拓的工作作风被界内人士誉为“职业教育弄潮儿”。

　　“刚上任时，我感到学院教师队伍年龄偏大。眼看着一个个老教师退休，开始意识到，如果不抓紧引进培养一批年轻教师，必将会出现教师断层，成为学院发展的一大瓶颈。”杜广建经过反复思考和慎重考论后，决定下大功夫建设一支优良的教师队伍。

　　于是，杜广建采取社会招聘等多种方法广纳贤才，邀请知名的专家和有经验的教师来学院讲学，拿出资金送部分教师到外地进修学习，引导教师学习理论、钻研业务、提高技能，鼓励教师潜心钻研培养技能人才的知识和方法。三年多的时间，郑州市技师学院就打造出了一支思想政治、业务技能、工作技能、工作作风都过硬的教职工队伍。

　　“在政治上要做明白人，工作上要做带头人，生活上要做实在人”是杜广建经常对学院干部重复的话。“有一个好班子，才能有一支好队伍，有一支好队伍，才能创造优异的工作业绩。”杜广建影响和带动了广大教职工工作的自觉性和积极性，全院上下形成了团结一心求发展的良好氛围。

　　技工教育要与时俱进、创新发展，必须从改革入手。２００６年，杜广建以“面向市场，坚持为经济建设服务、为劳动就业服务”为办学理念，实行学生提前一年到企业与企业签订预分合同的办法，大幅度提高了毕业生就业率，为学生就业点亮了“启明灯”，近三年的毕业生就业率均在９８％以上，还常出现供不应求的现象。

　　杜广建“抓班子、带队伍、求发展、争一流”的工作思路、正确的办学定位，为郑州市技师学院各项工作的提升注入了无限的生机与活力。学院先后获得“河南省职业教育先进单位”、“郑州市职业技能培训先进单位”、“市技校系统实习教学优质课先进单位”、“理论教学质量优质学校”等３０多项荣誉。

　　一块块奖牌，一座座金杯，杜广建没有被眼前的光环迷惑，反而更加沉静，怎样百尺竿头更进一步？怎样在职业教育的蓝天里更自由地翱翔？怎样在祖国改革开放的浪潮中继续搏击前行？杜广建陷入了更深的思考之中，他执着地秉承永不言退的魅力，带领郑州技师学院的师生员工，书写技工教育新的篇章，创造郑州市技师学院更加美好灿烂的明天。                 李 杨

　　学校的生命力在于科学的管理

     ——访郑州二砂技工学校校长王学斌

　　人物档案

　　王学斌，郑州二砂技工学校校长，毕业于解放军第二炮兵工程学校。２０００年，由他任组长的ＱＣ小组被中国机械工艺质量管理协会、中国机械冶金工会全国委员会、中国机械工业职工思想政治工作研究会评为“机械工业优秀质量管理小组”；同年，他负责的“加强现场管理降低在制品亏损”项目获得河南省机械工业质量管理一等奖。

　　２００１年，他负责的“对砂轮硬度检查工序的前置调整”项目荣获郑州市总工会、郑州市经济贸易委员会、郑州市科学技术局合理化建议成果一等奖。　        

　　近日，郑州二砂技工学校（以下简称二砂技校）全体师生在黄河边进行了一次有特殊意义的野外拓展训练活动。面对训练中师生令人振奋的团队精神和凝聚力，校长王学斌笑得很平静。

　　在王学斌的书柜中，大多数书籍都和“管理”有关：《思想力》、《细节决定成败》、《自动自发》、《谁动了我的奶酪》等，他喜欢教学，更崇尚管理，“管理应先从‘管’人开始，从‘管’老师和学生开始。”

　　军队生活和丰富经历，是他人生最大财富

　　１９７９年夏天，王学斌考取了解放军第二炮兵技术学院（现名解放军第二炮兵工程学院）机电专业，四年的大学生活，造就了他细致、严谨、吃苦耐劳的军人作风。　

　　１９８３年，王学斌毕业后被分配到南方某导弹基地当基层干部。回想起这段峥嵘岁月，王学斌感慨：“那段艰苦的日子，使我养成了吃苦耐劳的精神，是我人生的一大财富。”１９８７年，王学斌回到了解放军第二炮兵技术学院，当了一名普通的教官。

　　２００１年，王学斌被调到二砂技校工作。回头看看自己走过的路，王学斌有种“归队”的感觉，“在外面转了一圈，我又回到了学校，真的很庆幸能做自己喜欢的工作。”

　　他坚信“管理出效应”

　　２００７年年底，王学斌组织召开了年度总结会，在会上他为老师们讲了三个哲理故事——木桶理论、热炉效应、分配法则。会后，许多老师纷纷对这种新颖的会议内容赞不绝口。王学斌认为，管理不是管理者一个人的事情，只有把老师和学生的积极性调动起来，充分挖掘他们的潜能，让每个人都有一种主人翁的态度，学校才能发展，学生才能进步。

　　“环境对一个人影响很大，老师的工作环境、学生的学习环境，是学校管理者应该注重的问题。”王学斌说，学校每逢老师过生日，都会为老师定制生日蛋糕，给他们大家庭的温暖。

　　当校长半年之久，学校发生了很大的变化，老师的精神面貌为之一新，大家明白这和校长行之有效的管理方法分不开的。王学斌说，“管理家”的名号他不敢当，他只是一个学校工作的管理者，他坚信只有管理才有效应，在教学管理上仍有许多未知的且有效的方法，需要用心去研究，用心去探索，“我相信有管理就会有提升，这样大家才会真正看到二砂学校的进步！”

　　王新路