人物档案

朱新生，51岁，郑纺机技校党支部书记，高级政工师。先后在郑纺机厂负责共青团、党委办公室、纪检、后勤等多项工作。

“技校不是大学，更注重实践型技术人才的培养，在目前的就业形势中具有无可比拟的竞争优势。”谈起最近几年媒体上经常出现的“大学生回读”事件，朱新生感慨万千，高校毕业生虽然理论基础深厚，但缺乏实践经验，到了工作岗位之后也不能将所学知识灵活运用，所以才会出现一些大学生求职碰壁后，又到技校重新学习技术的情况。

企业非常需要具有实践经验的技术人才，不需培训即可上岗。在这方面，技校生非常符合企业的要求。据朱新生介绍，郑纺机技校每年的毕业生都在实习中被人预定了。结合市场需求，郑纺机技校今年又重新开设了铸造工专业，由于行业人才紧缺，还未开始招生，就已被郑纺机下属的铸造公司和省内外著名企业预定一空。

“技校就要办出技校的特色。”说起郑纺机技校“校企一体”办学特色，朱新生颇感自豪。郑纺机技校最有名的就是“一半理论，一半实践”的学习制度，学生有充足的时间接触工厂里先进的大型设备，与师傅交流切磋。学校的大多数实习课老师都是工厂里资深的高级工程师、高级技师，课堂教学内容贴近实际生产。“每一届学生到了实习期，都会有很多企业竞相邀请我们的学生去实习，在他们眼中，郑纺机技校的学生就是现成的一线工人，是颇具潜力的技术型人才。”郑纺机有许多先进设备，比如数控设备，在全国的企业中都是数一数二的。得天独厚的企业优势，使学生视野开阔、经验丰富，进入各大企业后都能将学识应用自如。

朱新生告诉记者，技校的学生素质和教学效果的优劣取决于学校的管理是否严格、校风是否严谨。技校要发展，管理是基础也是关键。“要想管理好学校，每一位老师都要有很强的责任心，与家庭教育相结合，首先培养学生良好的生活和学习习惯，为这些孩子树立良好的榜样，指引正确的发展方向和远大的人生目标。”

“下一步，我们还准备添置几台进口的数控设备，再从厂里聘请一批资历深厚的老师作为理论教师。我们将不断探索和开辟学校发展的新渠道，郑纺机技校定会在社会和企业发展的带动下越做越强……”朱新生已经为郑纺机技校描绘出宏伟的蓝图。 本报记者 李 杨