电脑派位

绝非治本之策

覃岩峰

昨日，市区小升初电脑派位终于落幕，如同一出肥皂剧，依靠电脑的力量，有1/3的学生和家长笑到了最后。但关于优质教育资源如何分配的问题依然没有得到解决，2/3败走电脑派位的学生和家长在现场找不到自己想要的答案。

由于分校停招等诸多原因，今年的电脑派位成了外国语中学的独角戏，取消了外语学习潜能考察，但外国语中学优中选优的招生原则没有发生任何变化，601名推荐生依然是市区各小学中的“高才生”。不同于往年的是，外语中学要按照考试揽尽市区前200名是不可能了，通过电脑随机的派位录取，部分好生源将流向其他中学，这也是教育部门向促进教育均衡迈进的一小步。

有人幸运就会有人失落，2/3没有被选中的学生和家长尝到了被电脑打败的滋味。一些家长认为，在没有找到比考试更好的制度安排之前，考试还是最公平的手段。

利用“电脑派位”来消除“应试教育”带来的教育资源分配不公，就目前看来效果尚不明显。其实，面临这种尴尬的，不仅仅是郑州，北京、长沙、青岛等地近几年都在沿用电脑派位这种方法，究其根本还是优质教育资源不足所致。显而易见，要想解决电脑派位和部分学校垄断优秀生源等问题，仅仅依托现有教育资源，换汤不换药的权宜之计，治标尚难企及，治本则无从谈起。要从根本上满足群众对优质教育资源的增长需求，需要教育部门培育出更多好学校。