新学期开始了，刚把孩子送入初中的家长们却发现了一些问题：“怎么初中要从零起步学英语啊，那小学的英语课岂不是白上了？”孩子在小学学了四年的英语，可上了初中又要从ABC开始学起，一些家长不免疑惑起来。

本报记者 李 杨

初一新生的困惑

开学了，刚升入初中的小薇可把妈妈急坏了。“翻开她的课本一看，又从ABC开始学的，难道小学的几年英语白学了吗？孩子很喜欢学英语，在课余还报了英语兴趣班，英语程度已经不低了。重复学习会不会让孩子失去新鲜感啊？真怕她会失去继续学习的兴趣。”像小薇一样英语基础比较好的孩子还有许多。面对从零开始的初一英语课本，孩子们该怎么办呢？

据了解，初中与小学的英语教材并不连贯，在教学内容上也的确有交叉和重复的现象。不少英语老师表示：“虽然大多数小学都从三年级开始开设英语课，但孩子们的英语水平仍然参差不齐，为了照顾英语基础薄弱的孩子，保证每个孩子都能学到完整的基础知识，一些重复和衔接的课程还是必须的。”

看似重复 实则必要过渡

“从字母和音标开始学起，看似是重复，实则是一种过渡和衔接。”郑州16中的英语教研组长李高明解释说，小学对英语的学习侧重于感性认识，而进入初中，就要有一定的深度，掌握发音技巧、音标规则等，用大约两周的时间过渡，循序渐进地加深学生对英语的理解和认识，不是浪费时间，而是一种必要的铺垫。

为了保证学生的学习兴趣和动力，不少学校提倡“自助餐”教学，针对不同英语程度的学生实施分层次教学，基础薄弱的要扎实掌握教材内容，学有余力的还要掌握音标、扩大阅读量等。“兴趣教学能让孩子充满新鲜感，学唱英文歌曲，讲述英文字母的故事，在课堂环节中渗透国外文化、风俗民情等，都能牢牢抓住学生的心。”

在谈到中小学教学一体化的问题时，许多老师和家长都表示“能连贯和统一起来最好”。家长刘女士认为，因为初中还要重新学英语，现在孩子所在的小学并不怎么重视英语课程，任课老师也并非专业。她怕孩子以后跟不上，迫不得已在外面给孩子报了个英语学习班。

要想统一小学生的英语基础，推迟学习或者降低要求肯定不是办法。二七区外国语小学校长卢庆山认为，小学阶段的英语学习非常关键，扎实的基础知识能让孩子有个好的开始，对今后的学习有着至关重要的作用。因此，各小学应该重视英语课程，提高教师的学科素质，并帮助孩子养成良好的学习习惯，为他们即将接触的中学课程做好铺垫和衔接。

李高明老师也提醒各位家长帮助孩子做出调整，初中的英语课程毕竟有一定难度，要引起足够的重视，不要等到学习进度加快、学习感到吃力时才发觉。尤其是在重复和过渡期内，帮助孩子找出学习漏洞、及时填补才是关键。