本报评论员

深入学习实践科学发展观，不是坐而论道、纸上谈兵，而是用于指导实践、改进工作，只有体现到行动中，才能体现出成效来。检验学习实践科学发展观活动的效果，只有一个标准，那就是：让实践证明、用行动说话。一个地方或者一个部门的收效有多大，说的不算，关键要看做的，要看是不是在行动中体现了出来。

把学习实践科学发展观体现到行动中，离不开调查研究。发展不能停顿，应当看到，任何一个地方都已经有了自己现成的发展思路和举措。然而，同样应当看到的是，在这些思路和举措中，或多或少都存在着这样那样的不符合科学发展观的因素。这就要求结合自身实际，很好地查一查、找一找、摆一摆。调查研究本身就是行动，而且是一个不可缺少的行动。拿出符合科学发展观的决策和举措，光靠几个班子成员坐下来拍板是不行的，必须深入下去向人民群众请教，向人民群众问计。过去在一些地方，之所以出现盲目发展的情况，症结就在于没有抓好调查研究这个环节。

把学习实践科学发展观体现到行动中，离不开真抓实干。科学发展观是宏观的，实践科学发展观则是微观的。从宏观到微观，是一个真抓实干的过程。科学发展观的新理念、新思路、新举措要生根、发芽、结果，只能也只有靠一个又一个具体的行动。譬如解决结构优化问题，譬如解决资源约束问题， 譬如解决机制创新问题，都不是笼统的概念，而是一桩桩很具体的实事。办好这些实事，既要认识到位、组织到位，更要责任到位、工作到位。实践科学发展观有很多工作要做，今天干什么，近阶段干什么，要细化量化一项一项地去抓，而且每抓一项都要抓出成效。

把学习实践科学发展观体现到行动中，离不开攻难克艰。改革开放30年的实践证明，任何一次破“旧”立“新”，都是一次攻难克艰的过程。实践科学发展观，也不例外。在已经习惯于增长速度的模式下追求质量和效益，在已经习惯于资源开发的模式下追求可持续发展，不可避免地要遇到种种难题。破解难题，仅仅依靠常规性的工作是远远不够的，必须发扬敢打硬仗、知难而进的作风。困难并不可怕，再大的困难也有解决的办法。这是在改革开放历程中取得的最为宝贵的经验，当然也是贯彻落实科学发展观最为宝贵的财富。

学习实践科学发展观能否取得良好的效果，达到预期的目的？让我们用实践来证明，用行动来说话。