本报记者 刘文旭 张 伟

题记：如果可爱的孩子是初开的小花，那么学校和家庭就是小花成长的两个花园，这两个花园的良好环境和肥沃土壤是花朵盛开的保证。郑州经济技术开发区实验小学自成立以来，为推进小学教育事业的发展，增强学校教育和家庭教育的密切配合，承担起了教育人应有的责任。

2006年8月28日，一个阳光灿烂的日子，这一天，由郑州市教育局批准、经郑州经济技术开发区投资2500万元新建的区属第一所标准化公办学校——郑州经济技术开发区实验小学，宣告成立。

学校以“厚德、博学、远志、强体”为校训，厚积薄发光荣地成为中央教科所课题研究实验学校。建校仅两年多的时间，郑州经济技术开发区实验小学俨然已成为开发区教育界的一朵奇葩、郑州市小学素质教育的一道亮丽的风景线。

良好的教学环境正改变孩子的一生

2008年4月18日，一封“写给全校师生的倡议信”在郑州经济技术开发区实验小学校园内进行着爱心传递。这封由五一班王颢茗同学书写、以全班名义发起的倡议信，是为了挽救一位患白血病名叫司璇的同学。

倡议信中有段文字是这样写的：“想着他再也不能像以前那样坐在教室里学习了，再也不能像大家一样朗朗地读书了，再也不能像过去那样在蓝天白云下成长了……我也禁不住眼睛湿润了。”

刘伟霞老师回忆起这次活动教育感慨地说：“通过这次活动教育，班集体的凝聚力明显增强，王颢茗同学写的关于司璇的倡议信，我相信那是出于真情实感而一气呵成的文章，孩子的思想就在这里跳跃，就在这里有了提高、转变……”她还强调，通过此次活动，学校发现孩子的学习潜力和健全的人格魅力都是老师无法估量的，有没有充分调动孩子的积极性，就在于教师做了多少，思考了多少，行动了多少，真正抓住了多少教育的契机。

实验小学是经济技术开发区唯一一所公办小学，兴办是众望所归，但创立之初的质疑声仍给实验小学的领导班子带来了巨大压力。在这种情况下，学校坚持以“教书育人”为己任，并将“育人”放在首位，让孩子不仅有学上，还能有好学上。如今，学校的硬件设施十分齐全，已经成为经济技术开发区的窗口学校。

采访中，所到之处给记者的一个强烈感受是：郑州经济技术开发区实验小学的教学和发展，始终把孩子在学校的健康成长放在首位，力求每一次活动、每一滴汗水都让学生有所感悟。学校自创建伊始就创办了《家校之桥》作为家长和学校之间的纽带、开展“小学生英语书写竞赛”、双语教学实验、“家长听课日”活动，聘请消防队专员为学生进行知识专题讲座，举行“小学生速算竞赛”活动，走上街头以实际行动体验环卫工人的艰辛……

在一次次的知识竞赛、教育活动中，学生们受到了革命传统的教育与洗礼，了解了祖国的灿烂文化，对人生和理想也有了全新的认识，并产生了发自内心的自豪感和奋斗的决心。

其实，郑州经济技术开发区实验小学的孩子们还有很多故事。他们的变化，他们的进步，他们的成长被家长认可。作为一个综合素质教育的平台，郑州经济技术开发区实验小学的作用是显而易见的，这正是该校越来越声名远扬的根本原因。

重师德建设为孩子铺开知识大道

德高为师，身正为范。教师的发展意味着学校的可持续发展，教师的凝聚力决定着学校是否达到最优发展。

实验小学现有52位老师，其中省骨干教师3位，省学术技术带头人5位，市骨干教师3人，区内名师4位（共7位）。但在这庞大的教师队伍中有25位年轻教师是刚上岗不久的大学毕业生，“这些经过层层选拔、素质高、理论新、欠缺实践经验的年轻教师是我校发展的新鲜血液，所以如何打造这支优秀的教师队伍是当务之急。”校长任勇洋说。

年轻教师侧重学生的基本功，骨干教师挖掘孩子的潜力。充分利用校内外资源，采取多种形式，拓宽培训渠道，增强教师凝聚力，全力打造一支师德高尚、业务精湛的和谐团队是亟待解决的问题。

2007年3月24日至4月6日，实验小学组织全体教师分两批到上海市徐汇区逸夫小学，进行一对一的结对学习与交流，亲身体验了这所知名小学的教育理念和教育方法。从逸夫小学归来后，很多老师都自发用手中笔留下了深深感悟。“回想起来，每天都有不同的收获，那一幕一幕时不时地触动我的心灵”、“对于刚刚起步的郑州经济技术开发区实验小学的我们，逸夫的历史也将是我们即将开始的”。这是张翠霞老师深受启迪后写下的肺腑之言。

其实与逸夫小学的手拉手活动只是一个小小的例子，实验小学在培养师资队伍上的成果是有目共睹的。例如：全体教师搞科研，53篇科研论文获省、市级奖项；落实“新老结对子”、“一帮一”工程，让新老教师课前研究、课后交流，真正起到以老带新，以新促老的作用……

“第二课堂”让孩子感受七彩世界

脱离主修文化课，培养兴趣爱好；离开课堂，接受社会实践的洗礼；走出校园，用自己的笔描画和谐社会，讴歌伟大时代……

11月7日下午2：30，记者走进实验小学。整洁明亮的建筑物静静地矗立在那里，只听那悠扬悦耳的古筝回荡在耳边，沁入心田。任勇洋轻轻地说：“这是孩子们在上写字课。”

除每星期上一节写字课，每天中午伴随着轻扬的古筝琴声孩子们还要练习15分钟。这就是实验小学独具特色的“第二课堂”。“第二课堂”成立了舞蹈、合唱、琵琶、武术、摄影、书法、绘画、篮球等兴趣小组，均由专业教师授课，学生自愿参加。

任勇洋说：“‘第二课堂’不仅培养了孩子们的兴趣爱好，更是提高了他们的文化修养。”据了解，通过“第二课堂”的学习，孩子们的收获颇丰，特别值得一提的是：在团中央第四届“星星火炬”中国青少年英才推选活动全国总决赛中，侯光辉、张嘉莉代表河南省到北京参赛，分获金奖、银奖。

如果说“第二课堂”是树兴趣，那“特色课程”就是强素质。在课程设置上，实验小学本着“新、活、实”的原则，首先为培养学生的气质、形象，开设了形体课，又根据小学生语言能力发展的特点，确立了实施双语教学的思路，倡导各科教学上实施由浅入深的双语教学，同时，在凸显“英汉”双语教学的基础上，率先开设了日语课，意在多向开发学生的语言潜能。这些特色课程的开设，为学生培养能力、发展个性、形成特长，提供了广阔的自主发展空间。

舞蹈老师王杰用肺腑之言向舞蹈班家长们说：“我就是这群孩子的家长，每一个孩子都是我的宝贝，看着她们在我的手底下健康、美丽地成长，是一件多么幸福的事啊！所以我一定要把她们带好，让她们成为家长的骄傲，成为我的骄傲，成为实验小学的骄傲！”

2007年1月，在郑州市第三届绿城读书节“小樱桃杯”少儿卡通绘画比赛中，实验小学学生胡兰婷、孙幻婷分获二、三等奖。并且，临近期末学校对“第二课堂”活动进行了验收，各兴趣小组通过努力，取得了优异的成绩。

2007年11月，在经济技术开发区教文体局举行的“喜迎十七大、毫墨颂辉煌”师生书画比赛中，实验小学学生蒋晓涵、侯光辉获得学生组一等奖，李朝阳、党璇、张逸琳获得二等奖……

2008年5月28日，实验小学第一届校园艺术节拉开帷幕，班徽设计大赛、读书笔记展评、“慧心巧手”绘画、书法大赛、校园歌手大赛、乐器比赛等争相上演，在体现实验小学“第二课堂”取得丰硕成果的同时，更达到了“润物无声”的教育目的。

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实验小学越走越宽的教育大舞台

两年过去，实验小学走出了一条成立、进步、跨越的可喜之路；两岁半，实验小学全体师生在上级领导和经济技术开发区的鼓励和支持下，凭借科学的教学思路、教书育人的责任心，证明了自己，取得了骄人成果，给经济技术开发区其他小学做出了表率。

2007年10月27日，由郑州经济技术开发区实验小学独立承担的全国教育科学“十一五”规划教育部课题《开发学生的非智力潜能，促进学生健全人格的形成》课题实验学校挂牌及开题报告会在实验小学举行。今年3月12日，郑州市教科所所长李娟等一行三人到学校调研，学校课题组成员向专家们汇报了《开发学生的非智力潜能，促进学生健全人格的形成》的开展情况。专家们对学校的教育科研工作给予肯定。

“我爱我的学校，因为它给了我快乐，我爱老师，因为她给了我知识。”实验小学的张龙翔这样说。

“回首过去，我有许多新的收获，比如：我的想像力得到了提高，再也不用把羡慕的目光投向别人；能开心地和同学们一起交流，与同学们分享快乐，快乐的滋味让我多么幸福、多么难忘。”胡素洁同学说到实验小学时，脸上荡漾了满满的幸福。

刘芳欣同学说：“自从上了五年级，我从老师身上学到了许多做人的道理；自从上了五年级，我知道了为班集体争光、奉献；自从上了五年级，我知道了当同学有困难时伸出援助之手……我学会了太多太多，这都是学校、老师和同学的馈赠。”

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看到一批批孩子在郑州经济技术开发区实验小学成长了、进步了，我们有理由为他们喝彩。

“实小领导决心大，课题研究搞开发。中央领导来视察，成绩显著功劳大。学生家长一起夸，教育战线一朵花。”这是毛光明同学家长的真情流露。

张镭馨的家长在提到实验小学时，也连连道好。他说：“学校优美的教学环境、优秀的师资队伍、优良的校风、特色的教育方式，能让所有的孩子发挥自己的天赋和兴趣；学校的重视，老师的赏识，使孩子重拾信心，不断进步，作为家长我由衷地高兴。”

诸如此类的赞扬太多太多，郑州经济技术开发区实验小学校长任勇洋对学校未来的建设发展充满了信心。她说：“经过这两年多的发展实践，实验小学的运作和管理已经逐步成熟。当下，形成办学特色是学校持续发展的坚实基础，发展中独具风格，是学校强劲生命力的体现。愿教育科研为我校的发展拓宽道路，愿全体教师致力于‘为学而教’,让从我校走出的孩子们插上会学、能干的翅膀，飞向美好的明天。”