教体“联姻”

“传校”创新

“教体结合是新的历史条件下加强学校体育工作、推动素质教育、促进青少年课余训练，为国家培养高素质劳动者和优秀体育后备人才的一项新的重要举措。”昨日，在全市传统体育学校工作会议上，郑州市教育局和体育局再次重申办好传统体育特色学校，教体“联姻”这“两条腿”不能少的重要性和必要性。

我市“传校”发展迅速

分管竞训的郑州市体育局副局长陈来安说，截至目前，我省共有体育传统学校675所，其中国家级体育传统学校13所，省级传统学校32所，市级355所，参加传统项目活动的学生达60万余人，保持常年训练的校代表队达13500余人。而我市共有传校97所，其中国家级6所，省级43所，市级48所，布局日趋合理，质量逐步提高，作用发挥明显。

近几年，我市特色体育发展迅速，金水区“传校”建设起步早，训练、比赛、输送整体管理比较成熟。如纬三路小学的乒乓球，优胜路小学的田径，已形成了传统。二七区在体育场地的建设上加大投入，以篮球、足球为切入点，如幸福路小学的篮球队具有较高水平，区属82中学逐步形成篮球训练发现、培养、输送体育人才的系统模式。惠济区注重抓好中长跑项目。根据地处城乡结合部地域和生源特点，集中精力抓好中长跑项目，已形成规模。中原区针对足球、排球项目特色，狠抓基础训练，如郑上路小学的足球、建设路二小的排球，都形成传统培养模式，储备了大批优秀体育苗子。管城区的东关小学以田径项目为抓手，注重体育苗子选材工作，形成一测、二看、三访的选材方法，长期为我市输送体育苗子。

传统学校要达“六个有”

谈到我市的未来发展之路,陈来安要求达到”六个有”：一是对传校工作有长期规划，目标明确，措施得力；二是有各自特色的传统项目，有规模，有特色，普及与提高并举，做到年年坚持，真正形成传统；三是有一支能打硬仗、高素质的教练员队伍；四是每年有固定的比赛和活动；五是有固定的经费投入和支持，有固定开展项目的体育场地和设施器材；六是有60%以上的普及率，有挑选人才和输送人才的指标，每年有一定量的有潜质的体育苗子被输送到省、市运动队或省、市体校。

对于如何提高我市中小学生的身体状况，市教育局副局长田保华提出，除了每三年组织一次体育节外，原则上每年组织一次全市范围的中学生田径、篮球、足球、游泳、乒乓球、排球等项目的比赛；小学生的比赛原则上由各县（市）区自行组织；各县(市)、区每年举行一次中、小学生田径运动会和地方传统项目的比赛；全市各中、小学每年举行两次全校运动会。同时在各级传校中构建体育人才输送网络，就是指利用三至五年时间，构建成基础扎实，输送渠道畅通，结构合理，小学传统校、中学传统校、大学多层次相互衔接的优秀体育后备人才培养网路。

存在问题不容忽视

体育传统学校显示出它群众性广、参与性多的优越性，越来越被人们所重视。但在发展中亟待解决的问题依然不少。首先发展的不平衡，体育局和教育局的衔接还不够，科学管理跟不上，部分地市学校没有布局，或者即使有，也是徒有虚名，或者仅有一只校代表队，完全是“应付”。

科学选材明显重视不够，苗子运动员缺乏厚度，切成材率较低，少数地区和学校对体育传统学校的认识存在差距，热衷于急于求成、拔苗助长，只图眼前成绩，不注意从小打基础。更有甚者受到利益的驱动，事业心不强，投入精力明显不足，加上个别老师理论知识不足，缺乏训练创新，凭经验教学，这些现存的弊病，都直接影响和制约体育传统学校的训练质量。

从全市来讲，“传校”工作发展的形势还不平衡。主要表现在：市区“传校”多一些，县市少一些；“传校”中向省市级业余训练单位输送体育人才还不够多，有的还是空白；有的“传校”开展活动还不够经常；全市培养体育后备人才的网络链条还没有完全形成等。这些都是现实存在的问题，因此要想使“传校”得到更好发展，这些存在问题必须纠正和解决，“传校”也就才能具有更旺盛的生命力。

本报记者 刘超峰 实习生 郝 萌