本报讯（记者 张立 通讯员 王文乐）你能想象出在讲小学语文《十里长街送总理》时播放“哀乐”，讲地理课时演小品，会是怎样的感觉吗？今后，这样的授课方式将在惠济区47所中小学率先实行。

几天前，全省中小学负责人在惠济区召开“和谐教学”推广会，全国“和谐教学法”创立者和领头人王敏勤教授说：“当课堂上响起阵阵枪炮声，董存瑞舍身炸暗堡的形象仿佛就在眼前，不但学生被这惊天动地的壮举深深感动了，就连讲课的老师也情不自禁地进入了角色。”

老师在讲初中世界地理时，把南亚的地理位置和气候特点概括为“3×5+2”，即:三种地形、三大河流、三种气候类型、三个内陆山国、三大临海国，两个岛国。在考试时，这部分内容没有一个学生答错。在讲小学《自然》“太阳系”一课时，让10个学生分别戴上太阳和九大行星的头饰，表演九大行星绕太阳公转，使学生对陌生的天文知识有了直观的感受。王教授说，让学生通过抽签问答、擂台赛、表演课本小品等形式，更容易激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

惠济区教文体局局长青华山称，2006年5月，惠济区长兴路中心学校成为国家级十一五实验课题“和谐教学”的实验学校。经过3年实验，学生的逻辑思维能力、动手操作能力、创新能力显著提高。这种新型教育方式在惠济区实行后，将逐步向全市推广。