“我们要以学校为依托，在数年内，全力打造中部最大最专业的油画交易市场”。8月4日，在郑州商贸管理学校实训基地试运行仪式上，该校校长范向宾踌躇满志地说。（新闻见本报8月5日2版）

范校长的雄心壮志是有学校的实际行动支撑的。就在当天，该校的四个学生实训基地开始试运行。学校围绕相关专业，设置了工业美术产品设计制作、油画生产、动漫影视制作、电子商务四个实训基地。

记者在现场看到，在四个实训基地里，到处是忙碌的学生的身影，他们有的在认真作画，有的在制作客户订做的各种喷绘、条幅，有的在向上门的顾客介绍学生创作的油画及相关美术产品，还有的学生通过学校创办的中原美术商品网，进行网上销售。

“我们的学生一进入校门，就有了双重身份，他们既是学生，也是公司的职员”。范向宾说，学校的实训基地，集美术产品的制作、推广、销售于一体，学生在学习理论知识的同时，可以根据自己的专业，到实训基地进行实操训练。学校的实训基地不是封闭式的，而是面向社会营业。学生在实训基地里，要和真正的顾客打交道，学生的技术、产品要面临市场的检验。所以，学生在学校里，就可以把理论知识转化为实践能力，等学生毕业进入社会，就会成为有工作经验的“熟手”。

记者不禁为郑州商贸管理学校的这一创意击节叫好。职业教育，顾名可知，是培养职业人的教育，如果职业学校和基础教育类的学校一样关门办学，把学生整天关在学校里学习，又如何培养出一个个优秀的“职业人”？

但在范向宾看来，这仅仅是个开始。他说，他之前做过考察，南方一些省、市都有一些大而专业的油画市场。但河南却没有这样的专业市场。油画是商贸管理学校的特色专业，为什么不能以此为依托打造一个专业的油画市场呢？范向宾说，做好一个市场，可以带动一系列相关产业的发展，到那时，就不单纯是满足学生动手操作的需要，还会提供大批的就业机会；到那时，职业教育引领产业发展的作用才会显现出来。

说得好，我们搞职业教育的目的是什么？除了让学生成为一个个优秀的职业人，不是引领相关产业发展吗？联想到目前人才市场上职业学校学生就业形势好于大学生的现状。我们不得不反思，一个大学或它的一个专业，其实就是一个更高层次的“职业学校”，如果我们也能像办职业教育那样办大学教育，让学校的相关专业引领相关产业的发展，让学生在学校就能成为或接近成为一个相关专业的“熟手”，而不是眼高手低、好高骛远，我们还会讨论什么就业难吗？

本报记者 郭在伟