本报讯（记者 郭在伟）“我们做老师、做家长的恨不得把心都掏给孩子，孩子为什么感受不到爱？”3月20日、21日，在中原区教育体育局举行的全国优秀班主任报告会上，来自河北省石家庄市42中学的全国优秀班主任田丽霞的一席话引起了现场数百名班主任及为人父母者的共鸣。

记者调查 多数家长很迷茫

田丽霞表示，许多家长在教育孩子时，只知道从物质上满足孩子的所有需求，而很少关注其心理成长，认为那是学校、老师的事。还有一些家长只会拿邻居、同事的孩子与自家的孩子比，方法简单甚至粗暴。

在记者所做的一项随机调查中，大部分家长都对如何爱孩子、如何教育孩子“很迷茫”。女儿在某重点中学上学的董先生说，从小到大都是孩子要什么给什么，在生活上、学习上给孩子提供一切能提供的便利条件。但孩子回家除了吃饭、睡觉之外，不愿意和父母多说一句话。而袁先生的烦恼是，6岁的儿子快被爷爷、奶奶、妈妈“宠上了天”，儿子不管做什么，都是一通表扬，对儿子的缺点却视而不见。袁先生看不惯，可当儿子犯了错，稍微一批评，他却成了儿子眼里“最不喜欢的人”。“都说对孩子的教育要赏识与批评相结合，可如何把握这个度呢？”谈到孩子的教育问题，事业上一帆风顺的李女士也是愁眉不展。

专家建议 重视孩子个性差异

田丽霞说，我们给予孩子的爱不是太少了，而是过剩了。孩子需要的是科学的爱、 艺术的爱、负责任的爱。家长或老师不是学生的保姆或奴隶，不能事事都替孩子办，不能以自己的感觉或所谓的经验来教育孩子。她说，不同时期的孩子有不同的心理特点，如刚上高一的孩子会因为对新的学习环境的不适应而产生烦躁，而到了高二后则会对学习“缺乏激情”，高三则会产生考前焦虑症。家长只有掌握了学生的这些心理规律，提前入手、“对症下药”，就能收到效果。

田丽霞告诫家长，不要老拿自己的孩子和别人的孩子比，“教育孩子不是剪冬青，也不是培育转基因的大豆和高粱，而是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，青松成为最挺拔的青松。”

在她看来，只会表扬孩子的家长或老师，也是不合格的。“要学会在适当的场合、用适当的方式、恰当的批评孩子。一棵小树要长成栋梁，需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼，需要浇水施肥，也需要剪枝打杈。孩子不也是正在成长的小树吗？”

教育部门 家长要和老师多沟通

中原区教育体育局相关负责人表示，学校教育的成败离不开家庭教育的大力配合和支持。但现在的家庭多是独生子女，家长缺乏教育孩子的经验。孩子成长过程中，每个阶段都会出现不同的问题，这些问题对家长来说都是“第一次”。而一些教学经验丰富、任教时间较长的班主任，可能会经常遇到相同的问题，也有较为科学的解决办法。家长一定要抽出时间多和班主任沟通，了解孩子的心理动向，使家校教育形成合力。

中原区邀请全国优秀班主任培训全区班主任，目的是让班主任做好学校教育的同时，当好家长教育孩子的参谋和帮手。此次活动也是2010年中原区教育体育局实施“教育强区”战略，开展“素质提升年”教师全员培训活动的一部分。