崔永元

1971年，我8岁，小学一年级，我读的是农村小学，我的同学也大多是农村孩子。20多年后，我想起他们，依然可以清晰地感觉到他们的淳朴和可爱，值得自豪的是，那时学生承受来自学习的压力远没有如今这般沉重，有了悠闲你才能觉出天很蓝，水也很清。

学习的事如今基本上都忘了，印象最深的就是音乐课了。学了多少歌无法统计，只是每当听到熟悉的旋律，脑海中总能浮现当年的场景：放学后，文艺骨干围在院子当中，大树下程老师一挥手，歌声飞上了天。

程老师视力不好，似乎是严重的斜视，总搞不清他在看谁。头发花白，永远是一身深蓝色的制服，领子旁边的肩上永远有粉笔末。

除了歌，还有舞。我参加排练的是群舞《地道战》，构思很巧，20多个学生手拉手在旋律中变换队形，由于表演难度过大，经常出现满拧的场面，只好不断调换主要演员，最终我落选了。

其实，生活中安知非福的事情总有，那次盛大的演出，我最终出演了压轴节目的主角。在歌舞剧《野营路上》中，我扮演部队指导员。

故事并不复杂，解放军野营拉练，是日艳阳高照，战士们因供水不足口渴了，恰好路过老乡的甜瓜地，有人提议花钱买瓜，指导员我谆谆教诲，打锦州时我军住苹果园而不吃苹果，如今我们路过瓜地而不吃瓜。这一幕被老乡看见，老爷爷摘了两筐瓜率孙子、孙女一路追将上来，群众非让吃，子弟兵就不吃，于是出现了一幕感人的场面。

我穿的是父亲找来的军装，他在部队做政委。戏的结尾是高潮，老大爷说吃吧，战士说不能吃，僵持不下时，指导员我迈上了一个台阶说：“同志们，让我们一起唱首歌吧！”于是我指挥，歌声起。

戏结束了。到傍晚入睡时，我还在想，那瓜到底吃没吃呢？20年后，我把这道题出给一起工作的同事，他们异口同声地说：“当然。”

演出格外成功，于是到附近的大队、部队、家属院巡回演出。到父亲所在的部队演出时，他作为政委在我们谢幕后走上台，逐一和演员握手，当然也握了“指导员”的手。我印象中，我们父子正式握手只有这么一次。

文娱活动搞得有声有色，程老师的音乐课自然也成了观摩课，自然也有彩排。表演的是音乐基础教学内容，彩排时程老师先在黑板上画出台阶，标上1、2、3、4、5、6、7，然后叫起一事先指定的同学问：“这是什么？”那同学说：“台阶。”程老师纠正说：“错了，这是音阶。”又问：“这念什么？”那同学便说：“一二三四五六七。”程老师又说：“错了，这念do，re，mi，fa，sol，la，si。”这段对答既机智又显节奏，是课堂教学鼓励参与的范本。

正式观摩时，意外发生了。程老师画毕台阶，标好数字，转身笑吟吟地发问：“这是什么？”那同学倏地站起居然紧张地说：“音阶。”一时间，课堂死一般寂静。后来请教过相声业内人士，行话称此为“砍牛头”；如能继续应答，脱离设计称为“现挂”。这等绝活儿，非大师所不能为也。

我在农村小学上了3年，后随军迁往市内。我掰着手指称颂和感激这些一生一世普普通通的人，常老师教我朗读要声情并茂，程老师教我唱歌要用心唱而不单单是用嘴。班主任王老师更是教我们学认字也学做人，她让班里的一个后进生和我结成对子。我因帮助别人，内心升腾起崇高感。

考上大学后，我曾揣着衣锦还乡的念头去看她，她真高兴，顺着梯子爬到家里的地窖去给我拿好吃的，当我看到拿上来的只是一盘廉价水果糖的时候，我掉泪了。我知道，她的日子一直很清贫，想一想，王老师已经是年近50岁的人了。

摘自《视野》