本报讯（记者 安群英 见习记者 孙亚文）小明这两天老是闷闷不乐，家长问也不说到底为何，从同学处了解到，他的好朋友新买的篮球被老师没收了，等了几天也没有返还。几位小学生还说，班上经常有同学的玩具被没收，有的还了，有的没有返还，想要回也不敢给老师说。

“老师没收孩子的非学习物品，却不及时归还是否合理，是否构成了对他人财产的侵占行为？”近日，有读者向本报咨询，对于老师是否有这种权利，没收学生非学习用品后如何处理存有疑问。

记者随机采访中原区几所学校。学生带入学校的非学习物品以玩具、数码产品居多。由于家庭条件优越、父母宠爱孩子等因素，学生带手机上学现象呈逐年递增状态，由于孩子的爱玩天性，常会在课堂上使用，因此耽误听课甚至影响周围同学学习。

中原区某小学老师介绍，学校有明确规定不允许带手机等物品上学，如果有个别家长需要与孩子保持联系，在事先与学校或老师沟通的前提下是允许特例的，但必须保证课堂上不使用。

学生在课堂上使用非学习物品，老师会视情况采取不同的措施。为保证正常的课堂秩序，出于爱护学生的目的，老师的一般做法是先劝告，在没有制止效果的情况下才会最终没收。没收后的一般做法是由老师暂时保存，在课后通知家长领取，或者统一上交到政教处，再由政教处通知家长领取，希望通过家长的合作达到教育孩子的目的，并不会永久扣留物品。采访中，有的家长对没收行为较为理解，认为这样做是对学生负责，但有家长希望学校能对没收后的处理办法给予明确解释，比如家长不能及时领取的物品如何保管等。

对此，律师表示，老师不能私自保存没收物品，应交由学校统一保管。如因家长未能及时领取造成的物品丢失，应由学校负责赔偿事宜。