浏览这几天有关杭州民办初中报名的报道，感受可以用两个词形容，一个是“热闹”，一个是“混乱”。“热闹”且不去说它，只说“混乱”，是什么导致了“混乱”？显然教育主管部门撇不清干系——不是说不许学校以任何理由拒绝学生报名吗？如果有关部门监管有方，学校以各种理由拒绝报名的现象断不至于这么多、这么普遍。

查相关讯息，只说遭到拒绝，学生可向市教育局投诉，但如果投诉属实，该学校将受到怎么样的处罚，却并无具体规定，如此无异于鼓励学校拒绝学生。至于“在受理投诉的同时，也受理该学生的补报名”，固然保护了学生择校的权利，但一般而言，没有哪个家长在与学校撕破脸皮之后还会选择这所学校。而既然规定学生可以在教育局“补报名”，为何不能一开始就把报名环节放在市教育局呢？若担心学生过多，市教育局不堪重负，还可以将报名工作分解到区教育局甚至各小学。

让学校与学生面对面，有助于彼此了解，有助于让家长及学生做出理性的选择。但一者，这样的面对面没必要与“报名”捆绑在一起；二者，一旦与“报名”捆绑，这种面对面极容易演变成一场“考试”，并为学校拒绝成绩不好的学生提供了口实。

尤需指出，在这种“面对面”中，很多学生遭遇到的不仅仅是拒绝，还有伤害——为了让成绩不好的学生知难而退，负责报名的工作人员什么伤人的话都能说出口，丝毫不顾及孩子的自尊与脆弱的心灵。这些工作人员的做法无疑应该受到谴责，但最应检讨的恐怕依然是制度的缺陷，如果制度设计足够合理，完全可以避免这样的伤害发生。

“我不要上这样的学校，不要再见到这样的老师！”这是笔者亲耳听到的，一个含着泪刚从报名处出来的孩子如此向妈妈表白。面对孩子如此话语，不免疑惑这样的学校怎么就成了“名校”——“名校”须有“名师”，而“名师”，则不仅要善于传道授业解惑，更要知道爱护孩子的身心，尊重孩子的人格。然而事情的荒唐之处恰恰也在这里，如今之所谓“名校”，其“名”都不在怎样培养孩子健全的人格、怎样让孩子的身心自由舒展，而在能让多少的学生考上重点高中。岂止学校这么想，其实正因家长这么想，学校才会这么想。

“应试教育”或是一道无解之题，然而依然有其底线，那就是不能让其染指孩子们6年的小学教育。当孩子们上初中需要跨过一道“考试”的门槛，其实意味着这条底线已经失守了。  小 芳