林梦迪

我一位耶鲁大学的朋友说：“美国的中学生在中学阶段各项考试都不如中国的学生，但是美国学生上了大学以后，他们的学习能力却比中国学生普遍要强。”他的话引起我的思考：到底是什么原因使中美两国教育存在如此大的差异呢？

对于中国学生来说，高考是至关重要的，但我的美国老师和同学却很不理解这一点。他们认为知识本身要比成绩更重要，他们更愿意享受学习的过程。在美国，学生的每一次作业和测验的成绩都被记录在电脑中，这些平时成绩在一定程度上决定了学生将要进入什么样的大学学习——重要性不言而喻。美国高中的测验要比我们想象的频繁得多。这样的教育体制就要求学生要认真地对待每一次作业和考试，我从没有见过美国同学为了第二天的考试而突击学习，因为他们将新学的知识都及时地消化与巩固了。

中国学生接纳课本知识的能力要比美国学生强很多，但是中国学生的创造力和应用所学知识解决实际问题的能力就不如美国学生了。举个例子来说，在中国，历史是一门相对简单的学科，因为你只需记住重要的历史事件并对它们有一定的理解就能在考试中拿到很不错的分数。但在美国，对于历史的分析要比记忆更重要，老师不会在讲解历史事件本身上花费太多的时间，而更看重的是那些历史事件对当今社会所产生的重要影响和带给我们的启示。

很多美国人都认为生活阅历比课本知识更加重要。美国学生的课外生活极其丰富。他们放学后，参加体育训练，排演大型音乐剧，代表学校参加辩论比赛，模拟州议会演讲，到社区做义工，在国际性的大公司实习，有些学生甚至还在网上创办自己的公司……可以说没有什么是他们不感兴趣的。我想，只有那些热爱生活并对未知世界充满好奇的人才能做到这些。通过丰富多彩的课外活动，使学生学到了很多课本上学不到的东西，比如对社会的责任感、团队精神、领导能力、沟通能力等等。