伴随着暑期的到来，林林总总的少儿培训也迎来了旺季，可当面对艺术培训的宣传单，家长张女士却犯难了：“想给女儿报个班，可究竟哪个才是让人放心的？”

眼下，艺术培训市场巨大，但却缺乏有效引导、监管。“我希望孩子能学有所成，不会被黑心培训班忽悠，耽误大人孩子的时间不说，还误人子弟。”张女士的话，说出了大多家长的困惑和心声。那么，究竟需要怎样的艺术培训才能让艺术清音缭绕而不被喧嚣杂音所扰？由郑州市群众艺术馆承办的第三届郑州市少儿文化艺术节，尝试着为这个命题找到答案。

首创公开课模式

7月12日，在郑州群众艺术馆的主体楼前，乐声响起，来自河南电视台少儿艺术团的孩子们表演的民族民间舞、古典舞、芭蕾舞相继登台，形式多样，内容丰富。不过，这可不是一台简单的汇报演出，舞台上，培训老师也成为焦点，怎么对孩子进行舞蹈的启蒙教育、什么是规范的“地功”、前桥、身韵训练等，老师现场授课、孩子展示教学成果，新颖的形式让人耳目一新。

原来，为规范和提高郑州市少儿社会培训机构的教学水平，郑州市少儿文化艺术节首次开设了“社会艺术培训机构教学展示”，7月12日至30日，十余家少儿音乐、舞蹈培训机构和艺术团队把平日里艺术培训的课程原样搬到比赛现场，展示自己的资质和水准，接受家长的观摩。

不评奖不授牌

跟许多望子成龙的父母一样，叶妈妈为培养女儿费尽心思，对于收费，她没心疼过，然而当叶女士找到专家希望拜在名师门下时，专家却说：“你女儿基本功学坏了，教不成。”这样的情况在艺术培训市场上，并非特例。郑州市群艺馆副馆长梁宇说，不少孩子报班学习乐器、声乐、舞蹈，却培养出不少错误的习惯，“最终不少家长费尽心思，再找专业老师指导，却贻误了最佳学习的时机，而鉴定培训机构的资质，单单看它呈现在舞台上的演出多么好看，远远不够。”

“我们请培训机构来上公开课是一个大胆的尝试，教师们展示了他们教学语言，家长在潜移默化中提高了自我的鉴赏能力，对培训机构来说，在一个平台上比试，能促进他们相互学习、相互提高。”梁宇说，“从现场的情况看，有的老师现场有点晕场，这跟平时备课、教学的随意性有很大关系，我想经过这次展示，对老师是有益的督促。”

活动的效应也日渐在凸显：活动之初，培训机构参与的热情并不高，当活动进行过半的时候，不少机构纷纷要求参与进来，更有不少来自县（市）的培训队伍，老师们集体包车赶赴现场观摩公开课。

“结束后我们不评奖、不授牌，完全是公益性的。”梁宇表示，有了这一次“吃螃蟹”后，今后每年都要面对全市社会培训机构举办此项活动。

规范师资是目的

少年儿童是祖国的花朵，如何加强素质教育是全社会都关注的现实问题。“孩子没学好，有时候，我们不能责备孩子，也不能责备父母，找不到好的教师教他们的孩子，这是我们这些专业工作者的责任。”郑州市群艺馆馆长轩彦欣接受采访时说，活动开展以来，他几乎每天晚上都在现场观摩。

轩彦欣更多思考的是，作为郑州市群众艺术培训的阵地，郑州市群艺馆该怎么为这些培训机构的老师“上课”。轩彦欣说：“对郑州市文艺骨干的培训、文艺队伍的培养，这个工作一直是我们在承担，之前，少儿艺术培训机构的基层教师尚未列入我们的视线之内，今后，我们将关注更多地投注到他们身上，这是事关全民艺术素质的大问题。”

本报记者 李 颖 实习生 海珊珊 文

本报记者 李 焱 图