本报讯（记者 李娜）我省将再次调整中小学布局——由于全省经济社会事业的发展和城镇化水平的提高，全省学龄人口流动显著，农村在校学生数大幅减少，部分农村中小学教育资源闲置，我省的农村中小学将“瘦身”；而随着进城务工人员随迁子女义务教育以流入地政府为主、以全日制公办中小学为主政策的落实，城镇中小学教育资源不足的问题日益凸显，城镇中小学将“扩容”。

昨日，省政府办公厅转发省教育厅下发的《关于进一步推进中小学布局调整的意见》，对此工作进行了部署。

解决村村办学“小而全”问题

按照《意见》，我省农村初中布局调整要在原有的基础上进一步收拢，并向乡镇所在地集中：原则上，每3万人左右设1所初中，5万人左右的乡镇可以设两所初中。平原初中一般应达到18个班、班额50人，校均900人以上的规模；山区初中一般应达到12个教学班、班额50人，校均600人以上的规模。

农村小学布局调整要在坚持学生就近入学的前提下，进一步调整撤并一些村小和教学点。其中，要着重解决部分地方仍存在的村村办学的“小而全”问题。人口比较密集的平原地区，原则上5000人左右设1所完全小学，每个乡镇可设若干所中心小学，校址选择要兼顾区域均衡分布。中心小学要逐步建成寄宿制学校。平原地区小学服务半径一般不超过两公里(不含寄宿制学校)，在交通不便或距离较远的村要保留必要的教学点，方便低年级学生就学。

城镇中小学布局调整要重点解决学校数量不足、容量不够、布局不合理、发展不均衡、建设不配套等问题。各地要根据城市总体规划，原则上每1万人区域内建设1所24班规模的小学，每两万人区域内建设1所36班规模的初中。城镇中小学布局规划要重视和解决农民工随迁子女的入学问题。

利用闲置校舍改扩建幼儿园

实施中小学布局调整后，撤并学校仍由当地教育部门统筹使用，教学设备、仪器、图书要“物随生走”，归并到新校使用。在农村要充分利用闲置校舍改扩建幼儿园，大力发展农村学前教育。

各地要根据学生流动和变化趋势，建立中小学学籍电子档案管理系统，及时掌握学生流动情况，并根据学生流动情况，完善生均公用经费、“两免一补”等经费分配管理办法，做到“钱随生走”，减轻流入学校的经费压力，改善流入学校的办学条件。在此基础上，进一步建立全省统一的中小学学籍档案管理系统。

我省将把中小学寄宿制学校建设作为工作重点，整合现有教育资源，采取新建、改扩建等措施，有计划、分步骤地建设学生宿舍食堂、教职工周转宿舍及饮用水、医务室等配套设施。