本报讯（记者 左丽慧）昨日，郑州市教育局召开全市优质教育资源倍增工程推进会，成立优质教育资源倍增工程项目指挥部。河南省实验中学、郑州一中、郑州外国语学校、郑大一附中、郑州十一中、郑州七中、惠济区教体局及郑东新区教体局等多家单位的负责人均就工程实施中的热点问题进行了讨论。

10天内各项目学校拿方案

据了解，优质教育资源倍增工程项目指挥部下设办公室、财务组、教学管理组等，分别负责项目的统筹规划、基本建设、干部和教师调配等工作。根据要求，2011年度倍增工程计划实现15500个优质学位的增量，各项目学校春季开学时就将进行教学管理、教学模式等方面的试运行。10天之内（1月20日以前），各项目学校必须拿出工作方案，经过试运行后，在6月完成最终方案，秋季开始正式实施。

郑州一中校长朱丹介绍，一中在倍增工程中承担着托管航空港区实验中学、三十六中和一校多区的建设任务，学校将联系中原区、航空港区相关负责人对接，并在期限内拿出初步方案。

倍增是高位均衡高质公平

何谓优质？市教育局有关人士认为，优质必须符合三个条件：办学条件好，教学质量高，社会认可度高。目前我市普通高中优质教育的覆盖面大概在40%，义务教育阶段的优质资源占到1/3。

优质教育资源倍增工程项目指挥部指挥长卢欣华认为，实行优质教育倍增工程，其实质是实现教育的高位均衡和高质公平：虽然优质教育资源倍增工程于2010年下半年开始提出，而近几年来，我市已陆续开始实施学区制改革、教育优质化工程，都是为实现教育均衡、教育公平进行的探索，都是为了最终解决“大班额”和择校热等问题。

量增加不允许质“稀释”

实施优质教育资源倍增工程，学位增量是关键，教育教学质量的稳步提升则是核心。学位增加了，招生扩大了，如何保证教学质量不下滑？

“全面统筹和不断优化教育资源配置，充分发挥优质资源的最大效益、促进教育均衡发展是实施倍增工程的根本所在。”市教育局局长翟幸福表示，在实施优质倍增过程中，一定要处理好学位增量和教育质量的提升的关系。各区教育行政部门及所有项目学校要积极研究优质学校资源扩大后的管理制度建设，创新学校实质性联合办学的内部治理结构，提高学校管理水平。各学校要加强现代学校制度建设，加强优质资源倍增过程中的教学质量管理，实现内涵质量与资源规模的同步提升。同时，还要深化强校与弱校的合作关系，实现实质联合办学，强力提升弱校的教学质量。

学校扩大，教师数量增加，编制如何解决？经费如何保证？如何建立高效管理机制？……一系列问题都是实施优质教育倍增工程中面临的问题。翟幸福说，教育部门一定会努力解决好这一重大民生问题，实现我市经济、人才、教育的共赢。