本报记者 左丽慧

期末考试考了满分就可以不做该学科的寒假作业；去社区做义工，学唱新歌也是寒假作业的一部分……随着寒假的到来，各种各样的“寒假作业”也随之浮出水面。记者从部分小学了解到，随着“减负”呼声的日渐高涨，不少学校并没有给孩子们布置统一的寒假作业，而是根据学校自身特色，针对不同年级的孩子设置了不同的寒假作业，它们在增进孩子各种知识能力的同时，也给孩子们带来了一个愉快的寒假。

休息型

寒假作业本、试卷、日记……寒假作业“老一套”给孩子带来的是沉重的压力，写这样的作业不仅占时间，效果也不佳。对此，汝河路小学六年级（三）班的数学老师提出，期末考试满分的，这个假期可以不做数学寒假作业。小陶是班上两三名数学满分的同学之一，她告诉记者：“我觉得非常骄傲，这是对我数学能力的一种肯定！”陶妈妈也表示，孩子数学能拿满分，说明基础很扎实，她也同意孩子在寒假不用做数学作业。

二七区外语小学根据高、中、低三个年级段的孩子，提出了两种寒假作业，而一、二年级的孩子可以在两者之间选做自己感兴趣的，也可以不做。

动手型

记者通过走访发现，“实践型”是众多学校选择的“作业”方式，手抄报、自己编写一本书、学会做一道菜等等，其目的都是为了锻炼孩子的动手能力和实践能力。中原区外语小学的寒假作业是“四个一”，即开展一周自我服务、形成一种科学健康的生活方式、培养一种动手习惯、与家长同读一本书。“这样的寒假作业很强调孩子的实际生活能力和动手能力。”该校副校长范军伟告诉记者，如培养一种动手习惯，就是要孩子亲自动手，通过剪报、漫画、摄影、摄像等方式深入家庭、社区、社会，寻找自己身边的典型事迹，“孩子们对这样的寒假作业非常欢迎”。

动口型

“春节的钟声快要敲响的时候，请你用英语向家人送去春节的祝福。然后设计一张新春中英对照电子贺卡，送出你深深的祝福。”二七区外语小学校长景松峰告诉记者，学校根据“外语”特色，要求孩子在生活中加强运用。在永安街小学二年级的寒假作业中，也有“从第三册音乐书所学的歌曲中选两首自己喜欢的，在春节期间表演。”说、唱成为寒假作业的新形式之一。

通用型

虽然不同学校的寒假作业不同，但涉及传统文化、感恩教育、培养良好习惯等内容还是不约而同地被老师们选中作为寒假作业。如二七区外语小学让学生“了解和亲历春节期间的各项民俗、感受浓浓的中国传统文化”，永安街小学倡导孩子开展“中国年文化的研究”，包括“年的来历”、“腊八”、“关于春联的研究”、“关于春晚”等。

此外还有让孩子养成良好生活习惯的、感谢父母养育的“感恩教育”等，都是寒假作业经常涉及的内容。

“爱玩是孩子的天性，要让孩子们过一个既充实又快乐的寒假，寒假作业的设计很重要。”有关教育人士认为，近年来特色寒假作业的出现和增多，体现了学校对素质教育的重视，对孩子的成长有着很好的帮助。