亲子沟通之——抓住教育的契机（四）

每个家长都是爱孩子的，都希望自己的孩子能有好的发展，但是当孩子在成长过程中犯了一些错误时，我们又是怎样批评孩子的呢？

批评要“轻声细语”

从每个小生命降生到这个世界时，他已经不是一个单独的个体，而是得到了世界上最无私的亲人对他的关爱和呵护。随着孩子年龄的不断增长，教育问题也成为了每个家庭中的重要问题。

目前仍然有很多爱孩子的家长和老师在孩子犯错误时，总是怀着满腔的爱却用恨的方式不问缘由地大声呵斥、责骂、大发雷霆，更有甚者会棍棒相加，当他们用伤害孩子的方式批评完孩子之后，就会用“恨铁不成钢”的说法来为自己的“暴力”开脱。在他们看来，高调厉声和训斥甚至打骂是对孩子严格的要求。其实，这样做的结果往往适得其反。孩子处在生长发育阶段，自控能力较差，情绪极易受外界环境的影响而发生变化。当孩子犯错误时你的高声训斥会使孩子因受到突然刺激而惊慌失措，精神处于高度紧张状态。有时，高声训斥虽然能暂时制止住孩子的不良言行，但口服心不服，久而久之孩子会产生对立情绪，会引发孩子的沉默、固执等对抗方式，甚至养成当面一套，背后一套的坏习惯。另外，一味指责，甚至体罚，孩子的情绪会受到影响，失去对老师或家长的依赖感、信任感，这样就有可能导致大人和孩子之间感情的疏远。

根据儿童的心理特点，我觉得用“轻声细语”的方式来批评教育孩子往往会有好的效果。“轻声细语”以低声调和柔和的语言为说话方式，用蹲下来和孩子交流为心态的一种教育形式。“轻声细语”体现着老师或家长与孩子之间的亲密关系以及相互间的尊重和依赖。当我们用低声调批评教育孩子时，孩子会觉察到大人的沉着和威严，从而稳定住自己的情绪。这时家长也就有时间来冷静地观察孩子，有的放矢地进行教育。轻声细语与孩子悄悄对话，孩子感到与大人处于平等的地位上，能吸引孩子听大人说话的内容，真正领会大人的话是重要和正确的，从而在不知不觉中接受了大人所讲的道理。常用这种温和亲切的低声调来与孩子对话，还可以增强孩子对老师和家长的信任感，增强孩子与大人进行交流的自信心，并能增进子女和家长的亲情关系。

朋友们，我们都爱自己的孩子，就让我们用正确、合适的方法来批评孩子、教育孩子，帮助孩子、鼓励孩子，使孩子一天天健康、快乐成长吧。

二七区陇西小学 王 慧