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中招复习策略
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中招复习策略

物理

为利用好考前这段宝贵的时间,让同学们把握住再认识、再巩固和再提高的机会,特简单拟定本复习备考指导建议。

扎实双基

很多同学都热衷于“题海”,不注意基本概念、原理和规律的学习,忽视能力的提高,在中考中就很难取得好成绩。所以学生应把基本物理概念、原理和规律的复习放在首位,注重对它们本质的理解,注重知识来龙去脉的学习,能够自己独立构建知识网络。

知识落实仍需加强

初中学的知识有限,关键是要落实,同学们是否真正懂了,其中一个方面从做练习中能够反映出来。很多同学做一道题往往是在某一点卡住了就做不下去,但只要旁人点拨一下就没有问题了,久而久之养成了这样被人“提示”的坏习惯。要想克服这一缺点,同学们在作题过程中要养成先复习知识然后做作业的习惯,树立独立完成作业的意识,这样才能检验是否真正懂了。否则,平时好像懂了,但一到考试就出问题,使错误未能及时得到纠正,问题越积越多。

加强科学语言表述

每年的中考试题都会有一定数量的文字表述题,简明扼要、准确是物理学科文字表述题的要求。学生要在平时的训练中做到这些,严格要求自己。

重视实验过程

近些年中考中,书本实验题的改编题得分率都不高,反映出同学们基本实验掌握得不好。同学们在复习中不仅要重视实验结果,也要重视实验过程的描述,对实验过程、实验方法、实验步骤、实验结果多问几个为什么,要用科学探究的思想去统领实验。

保持良好心态

复习中要梳理良好的复习心态,及时进行自我反思和自我调节。

在九年级复习阶段,很多成绩不错的同学刚开始复习时信心十足,取得一点小成绩后就骄傲自满,从而影响了后面的复习,这个时候同学们一定要从平时的模拟中及时发现自己不好的苗头,一定要正视自己的错误,不要总是认为自己是由于一时马虎来麻痹自己,从而影响接下来的复习。而一些成绩相对较差的同学,应该把更多的精力放在基础知识的把握与应用上,因为中考中70%的题型还是平时很常见的基础题型,努力巩固好基础,争取基础题型不丢分,这样中招成绩想考到45分还是很有希望的,一定要懂得取舍。

总之,同学们在复习过程中要把握好难度,正视自己的问题,保持良好的复习心态,力争考出理想的成绩。 郑州七中 王伟明

化学

中招在即,如何才能调整好心态使短时间的复习变得轻松而高效,在此,笔者向同学们建议以下几点。

有计划、有目的复习

每天的课余时间,除了完成老师布置的作业以外,自己应制订一个较详尽的计划,在时间允许的情况下,安排复习内容。

第一轮可以以课本的单元为主线。将12个单元的知识点过滤一遍,对自己还未掌握牢固的知识点进行重点突破,在复习过程中要尽量将知识与前后各单元的知识进行发散性地联系。比如复习金属的化学性质时可以联系氧气、酸和盐的知识;复习氧气实验室制法时可以将其与二氧化碳及氢气的实验室制法进行归纳总结。

第二轮以知识板块为主线。按照九年级化学《课程标准》将九年级化学分为五大板块:物质构成的奥秘、物质的化学变化、身边的化学物质、化学与社会发展、科学探究。第二轮复习是在第一轮的基础上进行的对知识进一步整合的过程,同学们在本轮复习中应该在老师的带领下浓缩中考知识点,对知识进行更进一步的理解和升华,逐步提高自己的综合解题能力和对知识的迁移能力。

第三轮以综合套题的定时训练为主。在此提醒同学们,资料不可滥买,应在老师的指导下购买针对河南省中考的资料,关键要学深学透,反复锤炼。在做套题时,要定时50分钟完成一套题,然后再对答案,找到错误的原因,如果几套卷子都出现相同的问题,就一定要请教老师把该问题彻底搞明白。

加强复习针对性

《说明与检测》完全依托于《课程标准》,它透示着中考的导向和侧重点。《说明与检测》对每一个考点的能力要求都很明确,分为了解、知道、初步学会等,对能力的要求依次提高。建议大家把《说明与检测》的考试内容逐条筛查,查漏补缺,对自己没有掌握好的知识要立即查阅书本或查看笔记,直至掌握。

课本是中考命题的依据,因而也是进行复习的重点。任何参考资料都代替不了课本,不重视课本甚至抛开课本,只在题海里打滚的复习方法是本末倒置的。

做好归纳整理

抓点、连线、建网,加强复习的系统性。系统的知识便于掌握,便于提取,便于应用,复习时应将知识点按板块汇总,找出相互联系,将其串成一个知识网络,使零散的知识系统化、结构化、条理化。通过构建知识网络,加深对概念及物质间联系的理解,为综合应试能力的提高奠定基础。

做好学习笔记,多记解题技巧,经常看或重做典型例题及错题。每做完一份试卷,都应从知识点与解法上去作思考,适当进行一题多变的训练。例如在做关于H2还原CuO的题目时,联想到C或CO还原CuO,不断反问自己,如果本题把H2换成C或CO,又该如何作答。

最后建议大家在系统复习的同时注重提高自己表达及写作能力,平时应注意规范解题和书写格式,做到字迹清晰、书写整齐、语言简炼,准确、严密、计算无误,文字、符号表达符合课本范例。 郑州七中 路绪锋

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