本报记者 陈 思

2011年，郑州一中第四次蝉联“中国百强中学”称号。

“ 这得益于朱丹校长善待教育事业。”在采访过程中，郑州一中的师生众口一词。

朱丹，郑州一中校长兼党委书记，河南省中学生化学奥赛高级教练、优秀专家，河南省第十一届人大代表，中共河南省第八次代表大会代表。

“ 育人理念和教育理想，就是一个学校的教育图腾，就是一个学校文化的内核。有了它，郑州一中才秀立于中国教育之林。” 在长期办学的实践中，朱丹提出了“培养自主精神”的育人理念，包含“唤醒自主意识、提高自主能力、 培养自主精神”三个层次和“生活上自主服务、思想上自主教育、功课上自主学习、组织上自主管理、人格上自我尊重”五个方面。

从这一理念出发，朱丹确立了“海阔天高，鱼跃鸟飞”的教育理想。

“两种课堂建设”是朱丹在具体教学中的创新。

自习课堂建设，宏观上解决了课堂目标的定位，即要从纪律观念的培养上升到学习习惯的培养→意志品质的培养→“慎独”品质的修炼。微观上落实了教师的三项任务即解难答疑、指导学习行为、营造学习氛围和学生的三项修炼即入静、入定、入神，以此促成教师教育理念的进步和学生修养的进步。

主体课堂以“先学后教，不愤不启，不悱不发”为特征，让学生从“被主体”到真正的主体，修复学生学习的冲动和欲望。

“爱与善”，是郑州一中最响亮的口号。朱丹说它是“校园文化的源头”。

朱丹阐释了学校文化的精髓和传统的、永恒的普世价值，明确把“爱”和“善”作为校园文化的价值核心，提出了“五个善待”，即校长善待职务，校长善待教师，教师善待学生，学校善待家长，社会善待教师。

在朱丹不同一般的教育理念和创新精神引领下，郑州一中成绩辉煌：

——2006年至2009年，在学科奥赛和世界航天模型锦标赛中，获得五枚国际金牌。

——2006年至2010年，应届毕业生中百余学生升入北大清华。

——2010年，成北京大学、同济大学全国39所具有校长推荐资格的中学之一。

——2011年，成河南省唯一一所有向北京大学推荐3名学生资格的学校。

——2011年，成郑州市唯一一所具有同济大学“中学校长直荐”资格的学校。