本报记者 余英茂

《让我们荡起双桨》、《歌声与微笑》、《小燕子》、《丢手绢》……曾几何时，这些朗朗上口、活泼健康的儿歌被广为传唱，激励和鼓舞了很多人。

如今，流行歌曲走红，很多连歌词大意都不能准确理解的少年儿童，却成了成人歌曲的粉丝，甚至传唱变了味的“灰色儿歌”。对此，很多家长疾呼：还孩子生动有趣、健康快乐的儿歌！

追逐流行和成人歌曲，对少年儿童会产生怎样的影响？什么样的歌曲才适合少年儿童传唱？在“六一”儿童节来临之际，让我们走进儿童的音乐世界。

儿童偏爱成人歌曲

少儿天性爱唱歌，如今的孩子们在唱什么歌呢？

连日来，记者在我市数家小学门口随机对几十名小学生进行了调查。问到自己喜欢唱的歌曲时，多数小朋友回答的都是流行歌曲：“我爱唱《老鼠爱大米》！”“我喜欢唱《波斯猫》！”“我喜欢《隐形的翅膀》、《两只蝴蝶》、《嘻唰唰》……”

在郑东新区某小学上四年级的女生小莹告诉记者，班上的同学都有自己喜欢的流行歌星，她对很多流行歌曲都是耳熟能详：“我喜欢周杰伦的《稻香》，蔡依林的《爱情三十六计》，还有刘德华的《忘情水》……”

令人惊讶的是，如今的孩子，不知道乔羽、谷建芬是应当尊敬的儿歌作曲家，却对流行歌星比较喜欢，几乎人人都能来上几曲流行歌，满脸稚气的嘴里，懵懵懂懂地哼唱着“我和你缠缠绵绵翩翩飞，飞越那红尘永相随……”

而喜欢儿歌的小朋友却是寥寥无几，采访中，仅有3位小朋友向记者表示，自己最喜欢唱《让我们荡起双桨》、《采蘑菇的小姑娘》、《蜗牛与黄鹂鸟》等儿歌。

纬五路一位四年级的女生家长苏先生告诉记者，现在的孩子说起流行歌曲都很熟悉，张口闭口就是“嘻唰唰，嘻唰唰……”、“你是我的玫瑰，你是我的花……”，却并不知道《小螺号》、《卖报歌》、《采蘑菇的小姑娘》这些曾经流传广泛的好儿歌。

对孩子热衷唱流行歌曲的“早熟”行为，家住市东明路的王女士显得很无奈：“儿子不到12岁，嘴里唱的不是周杰伦就是蔡依林的歌，他的房间里也贴满了李宇春、蔡国庆、张学友这些流行歌星的图片，港台流行歌他基本都会唱，很多都是情歌，情呀爱呀的什么都唱，这是不是有点不正常？”

“变味儿歌”风行一时

在采访中记者发现，不仅“儿歌成人化”现象大行其道，一些被改编的“另类儿歌”也在孩子们中间传唱开来。

“最近比较烦，比较烦，作业都快堆成山，堆成山……”“书包最重的人是我，作业最多的人是我，起得最早的、睡得最晚的，是我是我还是我”……在多所小学门口，记者听到了这样的“儿歌”。

这些变了味的“改编儿歌”大都出源于经典儿歌、古诗词或流行歌曲，改编后充满了调侃、恶搞、低迷、消沉等不健康内容，比如“锄禾日当午，地雷埋下土；李白去挖地，炸成二百五”等等。

很多家长反映，现在孩子们很喜欢传唱“灰色儿歌”，让他们很是忧虑。“让我背也好，让我写也好，恨老师我都不会了。让我哭也好，让我笑也好，随风飘飘，上网最逍遥……”金水区纬一路某小学12岁的小萌经常哼着这些“变味”的儿歌，其家长张娟忧心忡忡地说：“女儿说这些歌很流行，同学都在唱。但是这些儿歌有的恶搞，有的很低俗，我担心对孩子的身心健康有不良影响。”

与流行歌曲和“灰色儿歌”风行一时形成鲜明对比的是，家长和教育工作者普遍反映，时下的好儿歌比较少。

“我们小时候每天都要唱《聪明的一休》、《小鸭子》、《花仙子》等儿歌，那旋律和歌词现在都忘不了。如果没有儿歌陪伴，童年就会少了很多欢乐！”谈到记忆中的儿歌，作为70后的张娟一脸幸福，她满以为儿歌也会伴随着女儿幸福地成长，可是自己以前唱的那些儿歌孩子不太喜欢，听来听去都是那几首，她就在网上和音像店去找儿歌，却很难找到新的好儿歌作品。

记者走访了市区几家超市及音像店，发现儿歌类磁带和CD碟虽然数量不少，却多是年代较远的儿歌，有价值的新儿歌寥寥无几。在世纪联华超市音像柜台，售货员找出了三四盘儿歌CD，记者发现包装新颖的目录上却是《找朋友》、《歌声与微笑》、《采蘑菇的小姑娘》等耳熟能详的“老面孔”。几位也在挑选碟片的家长说，这些儿歌孩子看了几次就不爱看了，感觉这些歌题材老化，跟他们现在的生活结合不紧密。

惠济区的一位小学校长无奈地告诉记者，学校这些年举办“六一”儿童节文艺晚会时，找不到多少可歌可舞的优秀儿歌，只好把《拔萝卜》、《小螺号》、《听妈妈讲那过去的事情》等几十年前的老儿歌拿来凑数。

该校的音乐老师孟静也向记者诉苦说，眼下适合孩子们唱的优秀儿歌较少，学生有时就要求教他们唱流行歌曲，音乐课上该教孩子们唱什么歌，她有时也感到无所适从。“其实，我也很想教学生唱好的新儿歌，可是很难找到合适的。”

好儿歌怎么不见了

从众多脍炙人口的儿歌广为传唱，到现在“灰色儿歌”大肆流行，人们不禁要问：优秀的儿歌怎么不见了？

在一次全国歌唱选拔赛上，一位参赛小学生演唱的是流行歌曲《一个人的精彩》，许多评委认为儿童唱这样的歌曲不适宜，这位学生却反驳说，音乐课上学的儿歌不好听，曲调也不上口，自己不感兴趣。

谈到导致现在的孩子不爱儿歌爱流行歌曲的原因，国家一级作曲家岳亚认为，大环境缺失是一大原因。现在，荧屏、电台少见儿歌，纸媒上也难觅儿歌的踪影，全国有不少儿童刊物，但只有一本中国音协主办的《儿童音乐》，各类文艺活动繁多，专门为少儿举办的活动却很少。在每天放学回家的路上，路边的音像店会播放流行歌曲，孩子们想不听都难。而一些流行歌曲的歌词和旋律都很优美，流行歌曲的影响铺天盖地，孩子们耳濡目染，嘴里哼的多是“哥哥妹妹”、“情啊爱啊”的成人歌曲，当然也就不奇怪了。

在很多孩子眼里，那些被改编过的“灰色儿歌”显得十分“好玩”、“搞笑”。北大附中河南分校教师李淑芳认为，儿童喜欢唱“灰色儿歌”，原因是当前学生觉得学习比较紧张、单调和乏味，一些学生就图好玩改编了儿歌，而孩子们缺乏辨别力，虽然并不是特别明白歌词的意思，但是出于好奇，很容易接受那些改编过的“灰色儿歌”。

现在的孩子们相对来说“见多识广”，大都喜欢故事性强、节奏明快、内容有趣的歌曲，不少孩子觉得“经典儿歌老土，新儿歌说教，另类儿歌有趣”，还是成人流行歌曲好听。

“除了在学校音乐课本上学的被几代人传唱了无数遍的‘老儿歌’，确实很难找到新的好儿歌。”孩子正在读小学三年级的周先生感到，女儿的音乐世界正在面临“无米下锅”的困境。他说，现在的很多新儿歌，歌词多是空泛、简单的说教，缺少天真感，孩子很难提起兴趣。而昔日的那些经典的儿歌，由于时过境迁，现在的孩子无法理解，能反映当今儿童生活、心理，语言生动形象，节奏欢快的新儿歌比较缺乏。

“现在，儿歌传唱不广，是因为孩子的课余生活变得丰富多彩了。”市民刘先生存在不同看法，他认为现在孩子的课余生活越来越多样化，电脑、电视、学习机、电子玩具等文化娱乐工具让孩子应接不暇，儿歌在他们生活中也就越来越不受重视了。

据了解，目前在刊物上发表一首儿歌，词曲作者获得的稿酬不足百元，而一首好的流行歌曲，创作者能得到上万元稿酬。

创作儿歌很难在市场上获取多少直接效益，词作家晨枫向记者坦言，创作儿歌没钱可赚，现在词曲作家没人愿意谱写儿歌。儿歌既不如流行歌曲传唱广泛，也不像成人歌曲那样被广泛关注，创作者的成就感不强，因此，很多词曲作家将儿歌视为“小儿科”，音像公司与词曲作者签约也只是约定写流行歌曲，全国也很少举办儿歌创作比赛，导致儿歌创作队伍日渐萎缩，儿歌产量锐减，能感染人的优秀儿歌作品更是难以出炉。

怎样才能创作出好的儿童歌曲呢？《让我们荡起双桨》的作者乔羽说过，秘诀其实很简单——喜欢小朋友，并拥抱一颗童心。时下，有些业余作者没有深入生活，很难真正从儿童的角度想问题，写出来的儿歌作品没有什么“童趣”，孩子们当然不喜欢了。

显而易见，出于经济方面的考虑，音乐界人士创作积极性不高，导致优秀儿歌匮乏。好的儿童歌曲本来就不多，加之推广不力，成人歌曲、“另类童谣”便乘虚而入，当下的儿歌可以说是处境尴尬。

儿歌如何摆脱尴尬

我们很多人都是唱着《我们的田野》、《小草》、《娃哈哈》、《让我们荡起双桨》、《世上只有妈妈好》等儿歌长大的。这些儿歌让我们有了快乐的童年，有了基本的是非判断，充满了对美好未来的憧憬。

歌唱家李双江指出，“音乐养心”，好的儿歌承载着优秀的文化和道德观念，是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。没有儿歌相伴的童年缺乏色彩，因此许多家长呼吁：给儿歌撑起一片蓝天！

每年的3月21日是“世界儿歌日”，这个节日早在1976年就设立了，记者在街头调查发现，大多数人都不知道有这么一个节日。

“六一”前夕，《中国民办教育》杂志曾准备举办一场全国儿童歌曲演唱大奖赛，需资金20万元。主办方多方联系了20多家企业合作，都遭到婉言谢绝，理由是“儿歌比赛的广告效应不明显，商业效益差”。经费没有着落，儿歌大赛也就不了了之。该杂志社副社长童永榕呼吁：儿童是祖国的花朵，儿歌只有得到全社会的广泛支持，才会得以振兴。

种种现状，让音乐界人士大声疾呼：全社会对儿歌的关注不够，造成了优秀儿歌“难产”。公众的支持，是让优秀儿歌流行开来的主要动力。

上世纪50年代到80年代，我国形成了一支强有力的儿童歌曲创作队伍，对儿歌词曲作家乔羽、谷建芬、潘振声、李幼容、晨枫等人的名字，人们大多耳熟能详。近年来儿歌创作的人越来越少，著名儿童音乐家潘振声建议，儿歌振兴的希望首先在于振兴儿歌创作，应当出台政策，扶持词曲作者创作出大量适合当代少儿生活情趣、审美需求、深受当代少儿喜爱的儿歌。广播电台、电视台等各类媒体也应辟出更多的空间和专门的少儿频道，多策划、组织少儿歌咏活动，宣传推介好的儿歌。

振兴儿歌不仅是学校的事，家长也应重视起来。音乐教师孟静建议，家长要引导孩子传唱适合他们年龄阶段的儿歌，但也不要对孩子喜欢流行歌曲过于敏感，大力进行“批判”，以免孩子产生逆反心理。

为了让儿歌摆脱尴尬的处境，我市教育部门正在展开多种尝试：管城区一些小学教师创作了短小精悍的儿歌，抄写在校园的墙上，用图文并茂的形式，吸引了很多同学观看和学唱；为了推出更多符合孩子们心理特点的儿歌，中原区一些学校鼓励孩子们自己创作属于自己的儿歌；我市举办青少年诗文大赛，首次将童谣设为单独赛事，引导优秀儿歌进校园、入课堂，让孩子们唱着健康有趣的儿歌，成长为“阳光少年”……