自2008年秋季我省实施新课改至今，高中新课程改革已走完了三年的历程，新课改后的首届高考成绩也已揭晓。新课改究竟给学生带来了什么？新课改的成效是否在高考成绩中凸显出来？近日，记者走访了我市部分中学。

让学生成为学习的主人

高考报名589人，本科上线439人，其中一本上线125人，高考总上线571人，上线率达到96.94%……日前，喜讯从郑州中学传来，该校新课程改革成效显著，首届新课改毕业生高考成绩再创历史新高。

“是新课改给我们带来了学校的大发展、大跨越。”在采访中，郑州中学校长、党总支书记高正起告诉记者，作为河南省新课改样本校，该校从课程设置入手，在保证国家课程的前提下，开设了丰富的校本选修课程，并大胆缩减学科授课时间。在教学实践上，该校聚焦课堂、改革课堂教学，以建设高效课堂为抓手，确立了“学案式小组合作探究”课堂教学模式，学生自学、小组讨论、当堂作业是中心环节，所有教学内容和环节都围绕学生展开。

“课堂上，学生真正成了学习的主人，教师成了学生学习的组织者和引导者。全新的课堂教学模式极大地调动了学生学习的自觉性和主动性。”据介绍，该校的国际教育今年也大放异彩，有47人被美国等国际知名大学录取，高中国际班29人全部被美国排名前100位的大学录取，充分体现了新课改的成果。

给学生更多的自由时间

作为河南省新课改样本校中的唯一一所市级示范性高中，郑州五中今年高考成绩也十分喜人。“今年上本科线的学生有320人，比去年多了70人”，该校校长毛德宇说，“好成绩的取得与我校贯彻落实新课改理念是密不可分的。”

据介绍，“减负增效”是郑州五中的课改法宝。该校严禁为学生购买教辅，由老师为学生编写学习卷，并要求每一学科给学生布置的作业不能超过五道题。

“题海战术对学生并不奏效，学生需要更多的自由时间来复习和预习，发现问题和解决问题的过程令他们的学习兴趣得到了充分激发和调动。”毛德宇表示，新课改后的高考题目更加灵活，学生如果只学书本上的死知识是远远不够的，因此该校鼓励学生参与更多课外活动，关注国内国际社会热点，这也让该校学生在高考“文综”科目中颇占优势。

提升学生的整体素质

2011年高考成绩揭晓后，郑州74中也传捷报：2011年高考本、专科从上线人数到上线率，均创历史新高。其中，本科上线率50.2%，比去年提高9.2个百分点，专科上线率94.2%，比去年提高10.9个百分点，创造了该校建校八年连年上台阶的奇迹，不仅在市示范性高中中遥遥领先，并且已赶超部分省示范性高中。

“素质好，不怕考。”郑州74中校长孙岩梅表示，扎实推进新课改，提升的是学生的整体素质，当然高考成绩的提升也是必然。

据了解，郑州74中在构建“理解课堂”，倡导平等和相互理解的师生关系的同时，还在全省首开高中生阶段“习惯养成课”，通过深入开展习惯养成教育来滋养课堂。在新课改的探索过程中，该校也十分关注学生的学习效果，根据期末检测情况对各项举措进行及时的调整。