本报记者 左丽慧

核心提示

“今年中职学校招生情况可以说是特别困难。很多两三百分的考生挤破了头想进入一所高中，却没有考虑职业学校……”目前，我市普通高中的招生工作已经基本完成，而各类中等职业学校正在为生源大伤脑筋，一家职业学校招生办公室的工作人员提到今年的招生状况，深感无奈。

据了解，我市目前有中等职业学校96所，能不能争取到生源，是这些学校生死存亡的关键。这些学校的现状如何、今年招生情况怎么样，为什么中职学校无人问津，广大家长和学生对中职学校又了解多少？记者走访了相关人员。

现状：一“生”难求

记者从市教育局得到的数据显示，目前，全市共有中等职业学校96所，在校生18万余人，年招生5~6万人。市属职业学校中国家级重点职业学校19所，省级重点职业学校14所，开设有加工制造 、交通运输、信息技术、财经商贸、旅游服务、文化艺术等16大类、70多个专业。

“随着职业教育质量的不断提升，毕业生受欢迎程度不断提升，我市中职毕业生平均就业率达到了98%。”市教育局职成教处处长赵遂欣介绍，经过市县两级共同努力，目前郑州市属6个县市已全部被评为河南省职业教育强县（市）。

尽管发展势头强劲、优惠政策多，但中职学校依然面临生源“荒”。去年我市还有125所中职学校，今年已不足100所——市场竞争使一些学校在发展中败下阵来。

8月15日，早晨气温就达到了33℃。虽然是暑假，但某职业中专学校的郭老师却没有休息，他早早地便从家里赶到学校，准备与同事一起再次到驻马店等其他地市宣传他们学校的招生政策，尽可能将当地有可能上中职学校的考生一一走访。

“如今中职学校招生真的太难了。”见到记者，郭老师似乎有吐不完的苦水，“作为公办学校，招生成本很高，有的家长要求报销路费，有的学生班主任要求回扣……”为了尽可能招收到考生，他们可以说是采取了“地毯式”搜索。记者先后与我市几所中等职业学校联系时获悉，学校上至校长下至普通教师都面临着招生的压力。

据了解，今年，郑州市市区共有29283名初中毕业生报考普通高中，普通高中录取计划22696人，扣除上普高的考生后，中专生源只有6587人，以目前我市96所大大小小的中职学校来算，这些生源即使是平均分配，每所学校生源不足百人。

“今年我们学校的任务是500人，如果我们学校能‘完成任务’，就意味着其他4所学校要关门倒闭了。”郭老师告诉记者，据他了解，不少学校目前招生人数多则一两百人，少则几十人；本地生源不足，学校只好将目光瞄向郑州以外的地市，为了抢生源，一些中职学校不惜下大人力与财力，广发宣传单或提前发放录取通知书，甚至是采取花钱买生源等不正当做法来拼抢生源。在郑州市区招不来学生，他们就到省内其他地市去招，“好在毕竟是省会城市的学校。”

原因：主客观都有责任

日前，记者来到市区一所职业中专学校，该校已有几十年建校历史，但学校办公室、教学楼等硬件设施明显陈旧，多年没有修缮。校园环境与面积和高校相比相去甚远。

“今年我市实行‘优质教育倍增工程’，高中学位有所增加，使中职生源总数减少，势必增加中职学校招生难度。”一位不愿透露姓名的招办主任告诉记者，加之全省范围内高中学校数量整体增加，也使中职生源数量减少，使得今年中职招生尤为困难。他还告诉记者，除了生源短缺，中职学校生源质量也是堪忧，基本上都是高中“挑剩”的，分数跨度很大，且大部分是低分的考生。

记者在采访中了解到，很多无序招生行为在业内已是“公开的秘密”。取消了统招统录，中职学校普遍组织招生队伍深入到基层县、乡宣传。而有些地区为了保护自己的中职学校生存，不允许学生跨地区就读，也拒绝一切招生宣传者；有些地区招办和中学老师，对前来招生的学校提出要求，帮助招一个学生要给几百元甚至一两千元不等的“好处费”。

“对中职学校，家长、学生的观念还需要扭转、更新。”赵遂欣表示，不论这两年中职毕业生的就业率有多高，家长们似乎更愿意孩子将来走上大学之路，“实际上，好的职校、好的专业，毕业生就业状况并不比一般高校差。在激烈的就业竞争中，一技之长越来越比一张学历文凭重要，可是不少家长还没意识到这一点，仍一味盯着高考，这需要时间去转变。”

记者在调查中发现，相当一部分家长不大情愿接受中职教育，他们宁愿多花成千上万元的择校费，让孩子到普通高中读书，而有的学生交了择校费到普通高中后，因为学习跟不上来，不仅考不上大学，连高中毕业证书也拿不到。

一位职业学校的校长认为，造成中职学校招生难和中职学校自身也有一定关系，如专业设置不合理，对学生没有吸引力；有的在设置专业的时候存在雷同现象，大多是大而全或一哄而上的办学模式，有的学校在设置专业时，不去考虑是否适合当地实际，盲目上马。中职学校的一些学生也认为，他们不愿上中职的原因就是因为学校的专业设置不切实际，而且大多是老专业，缺乏良好的市场前景。

家长可能不知道的中职优势

经常有招聘会“爆出冷门”，称本科生不如以往吃香，大专生和中专生成为用人单位的首选——尽管备受偏见，但中职教育作为高等教育的补充，的确具有不少不为广大家长所了解的优势。

“中职教育招生对象广泛。应往届初中生、高中毕业生、复转军人、农村进城务工人员和其他社会青年，都是其招生的对象。”记者从教育部门了解到，中职教育招生形式多样，既可以通过参加每年的中招考试，进入中职学校接受3年系统的学习，也可以凭高中毕（结）业证，通过注册入学进行一至一年半的专业技术学习，学生学完规定的专业课程并成绩合格的，发给中等职业学校毕业证书或结业证书。在招生时间上，每年分春秋两季招生，可以概括地称为全年招生。

“中职教育的学习内容适应性强。中职教育文化知识学习与专业技能培训相结合，既能弥补初中毕业文化知识的欠缺，又能有针对性地学到一技之长，而知识技能型人才正是当今我国经济发展急需的实用人才。”赵遂欣认为，中职生就业形势好，发展空间大。近年来，劳动力市场出现了一个奇怪的现象：有一技之长的中专生比大学生好就业，中级技工的工资高于本科生，高级技工的工资高于硕士研究生，中等职业教育在培养实用技术人才方面有着得天独厚的优势，成了“就业直通车”。

此外，我市凡在中职就读的学生，最初的两年可获得每人每年1500元的生活补助；农村的学生或家庭贫困的学生以及就读涉农专业的学生均享受免学费政策。从2010年开始，郑州市户籍的学生就读郑州市属及县（市）、区属各类中等职业学校，其学费按照规定标准全部予以免除（民办学校也实行同等标准）。

对于接受职业教育后的出路，赵遂欣处长认为学生有很多选择的，除了直接就业以外，还可以选择继续深造，如参加长年制的职业教育，5年之后可取得大专文凭，或者参加3+2分段制的学习模式，先进入3年的中职学习或考入高职，两年之后也可获得大专文凭，或者是参加国家的对口升学，进入大学学习。

对策：上层把好生源关

郑州艺术工程学校招办工作人员认为，高中无门槛，交钱就能上的局面是导致中职学校生源紧缺的重要原因，上层有关部门应把好关，限制一两百分的低分学生上高中，这样才能保证中职生源；而广大家长则要认真考虑孩子的自身条件，是否真的适合上高中，继而选择适合孩子发展的中职学校。

调整方向占领市场

当前，在中职生源日渐紧缩、企业又面临转型升级的现实背景下，大批农民工和低位就业人员迫切需要职后教育，职业学校理当顺势而变，开拓技能培训市场，扩大生源，事实上，一些曾经招生难的中职学校已经开始改变自己的定位，变培养中职教育为职业培训基地。

中职学校在寻找和企业并轨办学的同时也要找准自己的定位，是争取升格为大专院校，还是继续发展办中职教育，或是转向普通高中办学等途径？生源减少是一个不争的事实，但是并不是每一所中职学校都会招生难，社会各界也希望中职学校应该集中资源，规模办学。应该停办的职校就坚决要停办，“该停就停，减少资源浪费。”提倡规模办学，确定规模办学的标准，对于不算规模办学的就算是在浪费资源，就应该停办。某校长建议，在校生在一定数额以下的中职学校都应该进行资源重组，优化组合。通过有关部门进行专门设置调整，哪几所学校办哪些专业，控制其他学校增设这些专业，使学校专业设置不重复，又让学校能发挥作用。让每个学校都有重点专业，办出特色、办出精品来，吸引学生。

顺应时代因地制宜

“目前，郑州在建地铁，一些职业学校已增设与城市轨道交通相关的专业，为地铁培养‘本土’人才。”赵遂欣介绍，2010年，我市有3所学校新增的10个专业都与城市轨道交通相关，如城市轨道交通信号、城市轨道交通供电、城市轨道交通运营管理及城市轨道交通车辆运用与维修等，以适应时代发展的需要。

“软硬兼施”，创造良好师资

“软”，指的是对职业教育老师的培训。我市2009年出台了《中等职业学校2009~2010年师资队伍建设规划》，对职业学校的教师培训提出了多种培训方案，如选送校长、教师等走出去参观学习，努力建设知识技能为一体的“双师型”教师队伍，举行一系列的评选活动，促使教师结构更趋合理。

“硬”，指的是学校实训基地的建设，通过实训基地的建设，为学生提供一个良好的实践环境，让学生真正做到学以致用，为以后的就业、创业奠定基础。“在政策导向和鼓励下，凭着自身的成本和就业优势，中职学校会成为更多家长和学生的选择。”对中职发展前景，几位学校校长颇有自信。

政府加强引导

被誉为“国考”的公务员考试，只看“第一学历”要求最少是本科，很多岗位招聘的条件也限制在第一学历“大专”……种种社会现象都使中职地位不可避免地戴上了“低人一等”的帽子，赵遂欣认为，政府也应该从政策引导层面，对中职教育加以引导和重视。

中职教育的发展“瓶颈”，有些并不是中职学校自身能够解决的。中职学校要与高中教育一样“吃香”，还有赖于相关职能部门制定的一系列政策的落实到位，同时，还需要广大家长观念的更新。当然，加大职业教育投入也是应有之义。正如郑州信息技术学校一位老师所建议的那样，发展中职教育，既要加强本身，也要做大蛋糕，增加中职生学成后的分配收入、提高中职教育影响力、做好宣传教育。只有这样，才能为中职教育发展创造一片蓝天。