据国家发展和改革委员会23日介绍，从2012年秋季学期开始，国家对中小学生使用的主要教辅材料实行政府指导价管理，大幅降低价格标准，减轻学生教辅材料经济负担。（4月23日新华网）

早晨7点跑步，看到一个小女孩上学。感叹现在的小学生上学早，他们是否睡够了。更让我惊奇的是，小女孩不是背着书包上学，而是拖着一个行李包一样的书包去上学。我特意跑近看了看，好大一个包，鼓鼓囊囊，那个瘦弱的小女孩恐怕是背不起，所以家长才给她买了一个带着两个小轮的拖包。不背书包上学，拖书包上学，个中滋味，难以言说。

报道称，“近年来，社会上对与中小学教科书配套、供中小学生使用的各种学习辅导、考试辅导类教辅材料‘过多’、‘过滥’，以及因高定价、高回扣导致的‘过贵’问题反映强烈。”是呀，教辅的过多、过滥、过贵是相伴而生的。因为多，所以竞争很激烈，于是有人使出了给回扣等招数。一些人看中了那部分利益，于是拼命地向学生推荐，甚至变相地摊派教辅用书，迫使学生购买。而那部分回扣，最后又以加价的形式让学生承担了。教辅实行政府指导价管理，对教辅定价过高的问题是一个办法。

不过，仅有政府指导价是不够的。因为减价，会不会促使一些出版社为了利润不减而发行更多的教辅，以量来弥补单本利润的减少呢？依我看，对教辅的使用，最该管住“两头”。一头是对出版社的管理。不能是个出版社就可以出版教辅，必须有严格的准入机制，对教辅的质量从严把关。另一头是管好学校的收费。教辅的费用多是以单独收费的形式收取。只有明确规定教辅的收费标准，并进行公开，才能有效地控制教辅的数量，避免教辅降价后数量却往上涨，不但学生的经济压力没减轻，反而让他们的书包越来越重。

教辅要限价，还要限量，才能真正为学生减负！

王玉初