金水区特色学校成果展示系列报道之十五

特色课程助推学校文化建设

——记金水区南阳路第三小学

本报记者 于 淼 通讯员 石艳君

特色课程承载文化启迪

漫步于南阳路三小的校园，在文化橱窗、走廊、办公室和教室，随处可见学生亲手编制的中国结和龙蒂花作品，这是南阳路三小坚持常态实施特色校本课程“中国结·龙蒂花编制”的硕果。2006年，南阳路三小以弘扬民族文化为主线，开始开发校本课程——“中国结·龙蒂花编制”。学校领导班子带头学习，指导开发，邀请民间艺术家到校举办讲座，组织授课老师利用节假日向民间艺人拜师求学。学校不仅制订了包括课程目标、课程内容、课程结构和课程评价的《中国结·龙蒂花编制校本课程实施方案》，编撰了可供1至6年级使用的《中国结·龙蒂花编制》校本教材，还定期开展校本课程课堂教学研讨活动，保证了该课程在全校范围内的常态实施。

随着课程不断深入，学生们开始学会合作，动手实践能力和审美情趣不断提高，教师在参与课程的开发与实践中，专业动机、工作兴趣、自主研发教材的意识和能力也得到较大提升，同伴互助、教研氛围日渐浓厚。学校开始深入挖掘中国结背后的丰富内涵：一是团结协作，中国结的质量取决于每一个小结的紧弛衔接，每个南三人就像一个小小的结，只有立足本职，齐心协力才能产生力量，共同编好南三小这个大“中国结”；二是有始有终，编织中国结无论完成多少工序，最后打结必不可少，坚持到底才能取得成功；三是不断进取，一个小结的完成，是下一个小结的开始，成绩代表过去，终点即是起点。

学校经过慎重考虑，将原有校训“诚、勤、信”修改为“结、勤、信”，并重新进行释义：结，即团结协作、百折不挠；勤，即勤奋刻苦、脚踏实地；信，即果敢自信、抱诚守真。从此，学校以“结、勤、信”作为全校师生的准则，开始了以“结文化”为核心的文化重建历程。

文化重建推动内涵发展

在国家大力推动每天一小时校园体育活动背景下，南阳路三小将“中国结”元素融入阳光体育大课间活动课程。学校将两厘米宽的红皮筋儿作为锻炼器械，模仿穿插编制中国结的动作，艺术夸张设计自编成“结艺操”，利用皮筋拉伸性起到锻炼身体各个部位的效果。在由河南省教育厅主办、金水区教体局承办的“河南省切实保证中小学生每天一小时校园体育活动经验交流现场会”上，南阳路三小从“结文化”吸取营养的阳光体育大课间活动，受到了包括教育部体卫艺司副司长刘培俊在内的三百余位领导和新闻媒体朋友的高度肯定和一致称赞。

除此之外，南阳路三小的音乐课上学生唱起《红红中国结》，美术课上有了中国结欣赏和绘画，信息技术课成了学生上网查找中国结资料的乐园，以“中国结结艺探究”为主题的综合实践活动广受学生欢迎。在此基础上，学校围绕“结文化”， 从每学年、每学期、每月、每天构建极具特色的课程体系，对学校所有教育教学活动进行整体规划，科学设置。每年新生入学，南阳路三小都会举行“红结传真情，牵手共成长”主题活动课程，组织高年级同学向新生赠送中国结，传递真情，传承文化。每年六一前夕，学校还会举行“炫彩六月，红结满园”学校文化周展示活动课程，全校师生共同编制中国结、龙蒂花作品，并进行集中展示、多元评价。

目前，南阳路三小还拥有“结艺乐园”小社团和“红结飞扬”啦啦操队两个金牌特色社团。其中，“结艺乐园”小社团在2009年省第五届少代会外场现场展示，受到了时任省委常委、宣传部部长孔玉芳的高度赞扬。“红结飞扬”啦啦操队于2011年荣获全国啦啦操花球二级难度亚军，花球规定动作第三名的好成绩，2012年又作为中国代表队之一，远赴美国奥兰多参加世界啦啦操锦标赛暨世界啦啦操俱乐部锦标赛，与来自21个国家的几百支参赛队伍同台竞技，奋力拼搏，最终挺进决赛。

学校有了文化的引领，就有了发展的源动力，当文化有了特色，就有了不断发展的潜力和空间。南阳路三小走出的就是一条由特色课程到特色文化，再由特色文化带动特色发展的成功之路。

记者走进郑州市金水区南阳路第三小学的校园，首先映入眼帘的是一座文化雕塑：由中国结抽象变形而成的三个人形造型，彰显着学校的中国结·龙蒂花编制特色，背景墙上雕刻着八个大字——“结红花香 润物无声”，诉说着南阳路三小依靠学校文化重建推动特色发展的奋斗之路和发展愿景。注重学校文化建设，符合国家“注重教育内涵发展” 和“以人为本、全面实施素质教育”的要求，符合学生成长发展规律。近年来，在金水区教体局的正确领导下，南阳路三小坚持“为每一位学生提供合适的教育，为每一位教师创设发展的空间”的办学理念，谱写出以特色“结文化”为核心带动学校发展的动人篇章。

ZHENGZHOU DAILY

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编辑 祝瑞 校对 宋院红

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2012年5月31日 星期四

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