“优因数学”

助推校园中华文化建设

访管城区南十里铺小学校长李振江

本报记者 于 淼

“作为教育工作者和研究者，在从事教育改革和研究时要重视从传统文化汲取营养，为弘扬中国优秀的传统文化，为中华文化的全面复兴，为中华民族的伟大复兴作出应有的思考和贡献。”管城区南十里铺小学校长李振江如是说。

管城区南十里铺小学始建于1927年，地处南三环与花寨路交叉口。学校占地34582平方米，现有26个教学班，学生1700余名，教职工59名，是一所既有深厚历史文化积淀又充满活力的学校。管城区南十里铺小学以全新的办学理念，高素质的教师队伍，适合儿童成长的育人环境，优异的教学质量，赢得了社会各界的赞誉、家长的信任。在南十里铺小学，孩子们会在自由的知识殿堂内，亲手用五彩的画笔构绘自己五彩斑斓的童年，锻炼自己展翅高飞的羽翼，孩子们在这里会为将来获得成功和幸福的钥匙而打下坚实的基础。

采访中李振江告诉记者，作为学校的亮点特色——优因数学，从2010年开展至今，已经有两个学年了。所谓优因数学，李振江说到，是指融合中西数学优秀基因、范式而构建的数学课程知识结构。具体些说，就是指融合西洋数学符号化思想方法、逻辑性，与中国传统数学之珠算符号、运算模型、珠图、率思想方法、机械化思想方法等等，编织构建的简易、高效与计算机自然整合的现代化的数学课程知识结构。

“简易、高效是优因数学最大特点，而其简易、高效首先通过课程的编排来体现。”李振江向记者介绍，课程开设伊始，南十里铺小学对一年级学生家长召开全体会，向家长客观地介绍“优因数学”，本着自愿报名的原则，组成两个实验班，参加优因数学的教学实验。为了保证实验效果，每学期开学之前，郭启庶教授会从教材内容、教学思想、教学方法等方面对实验老师进行为期三天的培训。与此同时，学校还成立了以校长为领导的教研小组，每学期制定出切实可行的教学研究方案，实验教师定期集中，讨论解决教学中遇到的问题；学校也制定出一系列激励实验教师的措施与方案。

当记者问到“优因数学”的教学效果时，李振江说：“运用‘珠算模型二元示数’的优势可以使孩子早学负数，从而大为简化多位数乘除等复杂运算的教学，使正负数、整小数四则运算融为一体完成教学。还可以使算术、代数融为一体教学，进一步又可产生一系列简化效应。”不仅如此，李振江还介绍说，把《九章算术》中称之为“都术”的“率”思想用到“应用题”的解决上，取代“知道两个数，可求出一个数”、“要求出一个数，必须知道两个数”那样的洋方法——所谓综合法、分析法，可以使教师和学生都比较头疼的“应用题”的解答大为简化；特别是郭教授开创性地用列“率表”的方法，找出了运用率思想方法的恰当范式——运用空间观念进行简化。

“这些孩子在‘优因数学’学习过程中，不仅会在短时期内掌握比同龄人更多的数学知识，达到更高学习能力，又汲取了中国古代数学精华，融汇了西方数学体系，或许其中会有某个孩子能使中国的数学研究走在世界的前列。”李振江言谈中充满自信地说。