李福根 郭梦秋

成群结队、三三两两、踯躅独行的儿童和十六七岁的中学生，走进他们的新校园，目光新奇的、游离的、羞涩的、怯懦的……真可谓形形色色。这是南水北调丹江口库区淅川县2000多名移民子女第一次陆续走进中牟县新校园的神情。

南水北调，兴国惠民。担大义、肩重任，中牟县安置了丹江口库区试点、一期、二期9300多位移民。10个移民新村，建起了10所靓丽的小学；500多名就读于初高中的移民子女，遍布6个乡镇和县城的10多所学校。

淅川县移民，在熬煎与期盼的矛盾交织中挺过了半个多世纪。他们是敢于担当、不畏劳苦、胸怀大局的，有时又是挑剔的。新村小学，自然是移民们关注的重点之一。他们纷纷来到学校，探寻的目光注视过每一个角落，又落在教师们的身上。那些往往在一个乡镇挑挑选选遴为这个新校园的教师们，言辞和善，目光交汇的刹那，移民们心中产生了“实诚”的好感。

十二三、十三四的孩子寄宿学校上初中，人地生疏，举目无亲，移民家长们牵肠挂肚不放心。官渡镇是中牟县移民安置大镇，一、二期建起3个新村，安置移民3500多人，仅在官渡初中就读的移民子女便达到70多人。2011年8月下旬，十多位移民相邀来到学校，教室、食堂、寝室，移民们看了个遍，随后他们被邀请到校长办公室，交融的目光中，开始了一次坦诚的对话：

“孩子小，刚到一个生地方，最好一个班或一个年级的移民子弟集中到一个宿舍，好有个照应。”“这个问题学校想到了。”校长蔡春成说，“我们已经把教师值班室腾出来做移民学生宿舍。”“伙食咋样？俺们淅川人爱吃面条，最好多做些。”“这个……”蔡春成当即回答：“可以。一周多做两次。”“淅川离中牟千把里，口音不同，听说有的学科教材不一样，教法也不太一样，这咋弄？”蔡春成沉吟道：“要不这样吧，新学期开学，你们派代表到各年级和学生一起听课，随时反馈学生意见，以便教师因人施教。”言出则行。这年初秋开学后的第一周，移民代表们果真和学生一起坐进一间间教室。

家庭是社会的细胞。每个孩子的成长，付出艰辛的岂止是一个个家庭呢？老师、学校和当地党委、政府，伸出了一双双温暖的手，那情景是令人难忘的。

“善教如水”——雕刻在官渡初中迎着校门椭圆形花坛的一块巨石上，可谓是对百十名教师的师训。水，至柔至善，“润物细无声”。真是追求这种境界和理念，这所学校的教学质量稳步跨入全县初中前三甲。在全校1600多名学生中，哪个年级有多少人学习成绩好，什么人成绩差，31岁的副校长吴鹏似乎都能说出些原因。对几十名移民学生的生活学习状况，他都能随口说出。校园内，移民学生的活动往往能进入他的视线，同学们和移民子女说话，不少时间目光里带着疑问。听不懂吗？吴鹏赶过去问。学生苦笑着点点头。没关系，多交谈慢慢就适应了。他又追上刚才说话的学生，以后和淅川来的同学说本地方言，对方听不懂多做解释，多点耐心，不要怕麻烦。

耐心是一种行动，通常是和友善、爱心互为依托的。淅川初中的物理教材和中牟不是一个版本，给教学衔接带来难度。缺什么补什么，2011年秋季开学后的几个星期内，物理教师李敏课余时间把移民子女召集到一起，一讲就是一个多小时。这个学校的学生绝大多数是寄宿生。每到周五，她总是提醒同学们星期天提前到校，集中辅导，个别补课，讲完一个单元，看着一个个学生的面孔、眼神，她便揣摩出该给谁开“小灶”了。

打开心灵一扇窗，八六班班主任、数学教师毛中霞含笑的眼睛会说话。这个班，新老移民学生20多人，讲课中间，她轻轻地走到某个移民学生课桌旁，眼神里往往蕴含着某种暗示，集中注意力、端正坐姿……脚步留给学生的是定力。课堂提问，她把热切的目光投向某个移民学生，唤起的是从低声细语到朗朗作答的勇气。就餐时间，她端着饭碗走到移民学生身边，几句打趣的问寻话之后，同学们开心地吃完一餐饭。就寝前夕，她来到移民学生的宿舍，摸摸被单，拉拉枕巾，一夜轻微的鼾声是甜美的。去年秋季以来，两个学期过去了，这些学生的眼神里展示出骨子里的志气，有的学习成绩前移两三名、三四名，有的大步冲刺了十多名。

化学成绩不太好的学生当这门课的课代表；班里同学戏称“开心果”者当劳动委员，这是中牟县一高对移民学生采用的激将法。激励机制产生了显著效果：高二理科班的贾朴盈，2010年一期移民时从淅川随父母移民万滩镇杜湾新村。在中牟县攻读初三的日子里，老师循循诱导，贾朴盈刻苦学习，考取了全县初中学子向往的一高。虽然各科成绩优秀居多，可他对“化分化合”兴趣索然。理科学生怎能一条腿粗一条腿细呢？班主任老师找到化学老师商量：贾朴盈刻苦好学有潜力，他对化学课没兴趣是那股子钻劲没有发挥出来，让他当课代表，增加点压力，促促他会咋样？我看行。化学老师会心地笑了。“化学课代表”给贾朴盈一份荣誉、一份压力，同时也增加了一份动力，他不懂就问，发奋钻研，进入高二后，每次考试，化学成绩稳居班级第一，成为名副其实的课代表。

“开心果”本名李邓淅，名字也打着淅川的烙印。他说起话来不失幽默，往往让人捧腹。紧张后的课余时间，同学们和他聊起来，笑声中绷紧的神经得以短暂松弛。劳动虽带有创新性，真干起来有的人难免就不那么心甘情愿。“劳动委员”的说笑声带着感召力，打扫卫生，嬉笑声中轻轻松松地完成任务。

如果说，校园是未来社会精神物质文明的练兵场，那么家长、老师、学校、社会，便承担着不同角色的社会分工。仅仅就移民来说，他们从近千里之外的故土迁居中牟，天是新的，地是新的，人是生疏的，单凭人均1.05亩耕地的收成，一家供养一个高中、大学生，经济能力可想而知。幸运的是，淅川县迁至中牟的移民，形成了三个三分之一。三分之一远处打工，三分之一近处做工务农，三分之一是入学入托的儿童、青少年和留守的老人。现在10个移民村，一家一户的土地几乎都流转经营，亩均年收入或一千、或八百元。舍弃了种地一股脑的琐碎事。务工、经商、当养殖大户，月月都有可喜的收入，无痛无灾的人家，家里供一两个学生上学花钱不用愁，连移民们的眉梢也洋溢着自豪感。中原城市群和新城镇建设，更让移民们切身感受到国家强大、社会发展那一派欣欣向荣的景象。

历历在目的亲身经历，使移民学生们渐渐萌生出感恩意识。感恩社会、感恩家庭，怀着感恩的心直面人生。中牟四高应届毕业生卫娇娇回想起高中三年的在校生活，感慨良多。家庭生活虽不算差，但她知道父亲的艰难，每月的收入既要给久病的母亲抓药，还得管她一应花销。每学期除了学费、住宿费、学习资料费等各种费用，她用在生活上的钱不足200元，常常是两人合吃一份菜，一早一晚，干脆用咸菜夹馍凑合一顿饭。冬天，天不亮起床晨练、早读；夏夜任凭蚊子叮咬疲乏得连手也不想动一动。节假日、寒暑假回家，看着妈妈被疾病折磨难耐的眼神，她心里想着多干点、干好点，伸手把家务活包揽下来。苦虽苦，高中校园的生活历练出卫娇娇奋发向上的性格。毕业离校时看着一片惜别的目光，泪水涌出了卫娇娇眼眶。今年高考，她只考了409分，不少人劝她复读一年，争取上个一本学校。卫娇娇决定上大专，不能为生活费再拖累家庭，将来当个小学老师，像尊敬的师长们那样，用心教育孩子们。

机缘巧合。就读于中牟二高的应届毕业生杨丹，和卫娇娇有着同样的愿望，将来大学毕业后当老师，为提升家乡的教学质量出把力。所不同的是，高考时杨丹考了489分，虽然超过了三本线，但她还是和家里人商量再复读一年，争取考入一本、二本大学就读。杨丹居住的下坂峪村，是1997年小浪底水利工程从新安县迁居中牟的移民村。在杨丹的记忆里，老人们生怕子孙忘记他们吃的苦，撑起一个家不容易，时常念叨尴尬的往事。一顿饭不合口，孩子撅起嘴，老人立即会说：俺那时过年才能吃上这饭。鞋子旧了，要钱买新鞋，老人不耐烦了，俺那时穿的鞋漏脚趾……啥年代啦？还那时候、那时候。不听，不听，就不听！渐渐长大的孩子开始顶嘴。长大并不意味明白诸多事理。在中学每月一次的班会上，开始了感恩教育，一次感恩报告引导学生们一次反思。带着感恩的心走进学校，走出家门，下坂峪村渐渐成为小有名气的“状元村”。近五年来，每年都有两三个高中毕业生考上大学。下坂峪，这个不足千人的小村庄，今年14名参加高考的学生，全部达到大专以上分数线。淅川移民的子女，仅在中牟一高的21名考生中，就有4人超过一本线，8人达到二本线，其余全部超过大专以上录取线。

一方水土养一方人。培育移民子女学有所长的家长、老师、学校、社会那交融的目光里，催生出引人自强不息、奋发有为的力量。