推进教师职前培养与职后培训

我省高校教育类

课试行双导师制

本报讯（记者 王红）今后，中小学、幼儿园教师将可担任高校师范生的“导师”。昨日，记者从省教育厅获悉，为推进教师教育职前培养与职后培训一体化，我省将引导高等学校教育类课程试行“双导师制”。

“双导师制”主要指大学教师与中小学、幼儿园教师共同指导和培养师范生的机制，也指大学教师与中小学、幼儿园教师共同指导和培养中小学学生和幼儿的机制，蕴含了3种“双导师”制度：对高等院校在校师范专业大学生，授课教师既有大学教师，也有来自基层的中小学教师；对进行教育实习的高年级师范生，既有来自高校的跟踪指导教师，也有来自实习中小学校的辅导教师；对中小学生，既有来自本校的专任教师，也有来自高等院校教育类课程教师进行授课。

从今年9月到明年6月，我省将进行“双导师制”试点，计划安排100名高校教育类课程教师和100名中小学优秀教师参与实施。各高等院校原则上安排不少于20%的教育类课程教师作为指导教师，必须随师范生到中小学、幼儿园指导学生的教学实践。学科教学论教师与教育类课程教师，在实习基地跟踪指导的时间每学期不少于5周（80学时）。同时，高等院校原则上聘请不少于本校教育类课程教师20%的中小学、幼儿园教师，为高年级师范生授课。