诗 秀

我家老公，向来不打、骂孩子，只在适当的时机提点他们。“什么时候是适当的时机？”那，当然就得由老婆“我”来决定了。

身为老师，对学生“循循善诱”本来就是我的职责，更别说教导自己的小孩了。但是，随着当妈妈的年资越深，越是有“言者谆谆，听者藐藐”的无奈。于是灵机一动，想出了一个自认为的妙招，告诉老公。老公乍听之下，说：“写信？小孩有耐性看吗？”我促狭的回应：“嘿！那就得看你了！”

某天，儿子老师在电话的那头，诉说儿子当天在校调皮的情节，电话这头的我，越听越火大，心想：“你这调皮蛋，看我怎么……”放下电话，正想要“发火”的时候，“写信”念头跑出来，立刻提笔疾书。

没想到，越写“火”越小，写到最后，差一点就让“燎原的火”熄灭了。信写好了（重要的地方，还做记号），交给老公。这个时候，就是他该提点孩子的适当时机了。

老公发挥智慧，配合信中内容，言简意赅的对儿子提点、提点。平常爱看课外读物的儿子，似乎还蛮受教的。最起码，看信的时候，没有露出不耐烦的表情；听爸爸简洁的话语，没有显现快睡着的疲态；心中也应该不会再嫌弃妈妈“啰哩叭嗦”了。因为，我从头到尾都没开口喔！

管教儿女，有时候像拔河，难免会出现拉锯战。父母自认为的“关心、叮咛”，听在儿女耳中，却是“念经、唠叨”。右耳进、左耳出，不仅达不到效果，亲子关系还可能“急速冷冻”。为人父母的，当然要用心处理。

在儿子低头再看一次信的同时，我和老公交换了一个眼神，或许从此“动手写信”可以代替“用口念经”了吧！