“近日孩子学校考英语，据说班上最高分是70多分，百度了其中的一篇阅读理解，居然是一篇初三中考的完形填空……”近日，一位南京名牌小学六年级的学生家长发帖痛斥这种拔苗助长的行为。而这绝非个案，另有小学六年级学生家长表示，每天孩子都要带回一张奥数卷，做不出来，孩子“压力山大”。(5月7日《现代快报》）

不少家长表示，老师这么做，都是为了小升初。“虽然今年说择校要严控了，但毕竟民办学校还有择校名额，公办校也说不定有空间，所以小学并没有放松。”一位小学生家长说，奥数是很多名牌中学往年考试的重点，当然英语也是。“所以，很多小学都是按这个路子去准备，今年也不例外，万一要考试，这些学生提前学了别人不会的，自然占优势。”笔者认为，这是现实情况，无法一一改变，而且，将来也面临考试，不可避免，问题的关键是我们的教育者莫做“拔苗助长”农夫。

“拔苗助长”中的农夫因为急躁，因为愚蠢，因为好大喜功，造就了千古笑话。但现实中，我们的一些教育工作者也是如此，认为小学生能做初中生的题就是优秀，就是聪明，这同样是教育的好大喜功。他们不懂得教育的一般规律，不懂得成长的一般特点，实际上是做了愚蠢的农夫。

如何考孩子？这应该是所有教育工作者面临的第一难题，因为这是孩子学习的动力，这是孩子学习的方向，这是教育改革的动力。可惜，我们现在的考试依然还停留在农夫思维中，这样的农夫思维应该彻底改革了，不管什么样的考试，我们都应该走出农夫思维的怪圈，应该树立全新的标准，去考试孩子对生活、对社会、对真理的感悟能力，思维能力，分析能力，想象能力，而不是仅仅考核学生的知识积累力与记忆力。

现在，我们的大学生自主招生考试的试题是一个很好的改革，笔者认为，我们所有的考试改革都应该向这个方向努力，因为只有这样的考试，才能让我们的教育走出“作题机”教育，走出书呆子教育，走出郁闷愁苦教育，才能真正让教育与学生走入生动活泼、阳光灿烂、个性明媚的教育春天。

教育者莫做“拔苗助长”农夫，我们已经进入了网络个性时代，我们的教育也应该进入现代个性教育时代了。 殷建光