本报记者 李 杨

被誉为郑州市美术特色教育的“三驾马车”之一的郑州十八中，自2002年创办美术特色至今，已有十年历史。“郑州市著名的书画家唐玉润是我们学校的离休教师，可以说是我们办美术的一张名片。”郑州十八中校长段亚萍告诉记者，唐玉润画技书法艺术闻名中原，蜚声海外，郑州火车站大楼上“郑州”两个大字就是他写的。这种名人效应和名家风范，吸引了大批学生慕名来十八中就读。

务实是段亚萍给记者留下的第一印象。在段亚萍心中，美术并不是一条捷径，而是一门能体现在生活方方面面的一门艺术。她经常告诫学生，一定要把美术真正当成一门艺术来钻研，而不是一块敲门砖。因为艺术高考远比我们想象的更加艰辛，只有发自内心的热爱才能从中感受到快乐并最终取得成功。

“学校就应该是一个令人快乐的地方。”在段亚萍的心中，教育就应该是无痕的，是蕴含教育智慧和教育艺术的，能让学生在不知不觉中丰富和提高自己。据介绍，“阳刚男生和秀慧女生”评选就是该校德育活动的创新之举。活动分别针对男女生制定行为准则，要求男学生从“尊重女生正常交往、勇敢坚强不怕挫折、崇拜英雄敬仰模范、社交礼仪有风度、心理健康举止稳重、爱憎分明有正义感、生活健康志趣高雅”七方面做到28条规范；女生从“自尊自爱洁身自好、审美追星道德模范、异性交往正确有度、少女礼仪举止端庄、自强自立竞争向上”五方面做到20条规范，对学生在校的行为起到了很好的引领作用，也引起了全国媒体的关注。

工欲善其事，必先利其器。打造一支师德优、水准高、作风扎实的师资队伍，是提高学校教育教学质量、办学水平的根本保证。据段亚萍介绍，郑州十八中实行的是分层梯队式教师成长计划。即实行青年教师“全程执教”、“全岗任教”、“全能施教”的“三全”素质塑形工程，使全体青年教师成为合格教师，评出一批拔尖新秀青年教师；对中年教师要求教学由技术层面上升至教学艺术境界，倡导中年教师做“风格型骨干教师”； 鼓励老教师著书立作，做独具特色的专家、学者型教师。

“当今社会，人心浮躁，而校园应该成为一方净土。教师能够静心工作，是教师个人幸事，是学生的幸事，更是教育的幸事。让教师静下心来工作，是社会的责任，更是我作为一校之长的责任。”段亚萍感慨地说。为了提升教师素养，升华教师品味，该校在全体教师中开展“五静三品”活动，即沉静备好每节课、平静对话各学生、恬静阅读几本书、清静搞好教科研、冷静反思得与失；品味师生交融的情感、品味工作成功的乐趣、品味校园生活的涵意。

“既然选择了教师这个职业，就得能耐得住寂寞，忍受得了清贫。”行走在提升薄弱学校层次的路上，段亚萍是这样说的，也是这样做的。她要用自己的务实和创新，力争三年内把学校办成郑州市示范性高中与郑州市艺术教育先进学校，实现十八中普高美高合力双飞的梦想。

导师全员育人 学生自主发展

本报记者 杨丽萍

为深化教育改革，提升教育效果，郑州市三十六中积极探索，着力推进“促进每一个学生发展”的教育模式，走出了一条特色教育之路。近日，记者走访了郑州市第三十六中学，在对校长李刚的采访中，揭开了该校特色教育的神秘面纱。

三十六中的全员育人励志教育，是将学生以小组或宿舍为单位，让全体教师都参与育人，担任导师，每个导师负责一个或几个小组或宿舍。学校要求全体教师关注学生从入学至毕业的整个教育过程，从学习、生活到德育的各个环节，对学生的教育保持整体性和一贯性，任何环节都不放松对学生的教育和指导。

提起全员育人励志教育取得的成果，李刚感触良多，他告诉记者，有导师参与或在导师指导下的学生小组活动是育人体系的重要组成部分，学校实施全员导师育人制度以来，师生一起聊聊家常话、一起评论天下事、一块吃个饭、一起过个生日或是一块打打球、做个游戏，这些场景早已成为校园特色的组成部分，将师生紧紧联系在了一起。

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，提倡自主、合作、探究的学习方式。而教学过程是师生交往互动、共同发展的过程。因此，在教学过程中，如何处理好传授知识与培养能力的关系，如何培养学生的独立性和自主性、引导学生学会质疑、调查和探究，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程，成了三十六中最关心的问题。

据李刚介绍，在进行全员导师育人体系的同时，三十六中完善了以自学为前提，突出学生主体地位的“三步六环节”教学模式，以实现生生有目标、堂堂有活动、课后有落实为目标，兼重分层教学和学生体验，将课堂还给学生，显著提升学生的知识和技能。现在的三十六中，学生以主人翁的姿态投入到学习过程中，与同学、教师一起去探索、研究和发现、设计，在参与中掌握知识，生成能力，从而真正实现了从知识到能力的转化。让教师、学生对课堂进行双向评价，在评价中促进课堂的不断优化，实现高效课堂。

“每个孩子都有他独到的地方，也许是动手能力，也许是语言天赋。”李刚说，“学校应该给孩子们的成长搭建丰富多彩的舞台。”

为了促进每一位学生的快乐发展，三十六中成立了青春旋律广播站、校园记者站、街舞社、空竹社、生物科探联盟、书法社等十多个学生社团。学校会定期举行诗歌朗诵、歌咏比赛、体艺节及春季运动会、乒乓球比赛、书香满校园读书月、青春期心理健康教育、成人仪式、特殊节日的爱国主义演讲等特色活动，为每一个学生展示自我搭建舞台。

随着全员导师育人制度的深入开展，“三步六环节”教学模式的日趋成熟,，三十六中的学生们实现了从被动接受到主动学习的转变，在此过程中，大部分学生增强了信心，找到了前行的目标。此外，教师们在成就学生的同时，从生动的教育实践中感受到了育人的真谛，也找到了教师职业的幸福感。