教孩子

学会爱

勉学文

这是我在实践中悟得的一个道理。

孙女慧慧小升初后便寄居我家，可谓是衣来伸手饭来张口。上学往返办有学生卡，每到双休日她爸开着小车接她去玩耍。每当这时，便想起我同她这般年龄上学时，每周都要往返步行九十华里回家背馍的情景，感到现在的孩子真是太幸福了！

当然，慧慧是不会知道60多年前的事情。现在在浓浓爱意中泡大的孩子，是否感到这是莫大的幸福呢？为此，我曾试探着问过孙女。慧慧很是不解地摇摇头反问道：幸福？莫非这也叫幸福？

我大惊，便循循善诱道，你看，你爸整天忙忙碌碌地上班挣钱供你上学，双休日还开车接你去公园，他是多么的爱你啊……

孙女很漠然地听着，良久才淡淡地说，这算什么呀？谁让他是我爸了……如果这也算爱的话，那爱也太平淡没意思了！

我的大脑顿时一片空白。后来想想，也不能全怪孩子。现在条件好了，孩子少了，你瞧瞧周围，谁家的孩子不是被无微不至的关爱所包围？苏东坡有诗云，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。大概这就是现在的孩子“身在福中不知福”的道理吧。

父母爱孩子本没错，但要让孩子懂得爱是双向的，或者说爱是一本收支平衡的账簿，原应一手承接爱的赐予，一手播撒爱的奉献。可惜现在绝大多数父母都是间不容发地向孩子倾注了所有的爱，把孩子的双手塞得满满的。殊不知，爱的堆积与过剩，反使孩子成了一个无法感知爱意的精神残疾。是单向无条件的爱，将许多父母和孩子一同带入了爱的误区。

有时我想，父母和孩子虽有长幼之分，但都是独立的生命个体，应该互相尊重和关爱。对于这一问题，有时候倒是孩子们更聪慧更敏感，对爱理解得更深更远。我曾问过孙女的同学，说你们什么时候感到父母是爱你们的呢？

我本没想得到他们的回答。这是因为连成年人都说不大清的问题，几个幼稚的孩子能回答出来？可没想到他们的回答却是那样的明朗确切。

一个女孩说，我妈妈患有支气管炎，每每咳嗽脸都涨得通红，我便跑去用手轻轻地拍打她的后背，妈妈缓过气来，总是微笑着说，还是闺女好，知道疼妈了……我听了特高兴，从那会儿起，我知道她是爱我的。

另一个男孩儿说，我爸爱在晚上读书写作。一次，我见他的茶杯空了，便为他倒了一杯水。我爸特受感动，只说了句“好儿子……”就流泪了。从那时起，我知道他是爱我的。

孩子们的回答完全出乎我的意料。讶然于这些孩子的聪慧和他们的感悟力。更感动于他们谈论这一问题的严肃认真和结论的果敢坚决。爱与被爱在这里达到了高度的统一，且被具体形象化了。在被别人需要时，孩子们感受到了一种深深的爱意。爱是双向的，微小的爱意在彼此间反复地回响着，放大着，而变成一种巨大的轰鸣。当孩子们付出的爱被隆重接受并珍藏的同时，他们也强烈地感受到了被爱的尊贵与神圣。

爱如果使用不当，譬如爱得过浓或溺爱，不仅没利，反而有害。爱的秘诀就在于：如果你爱孩子，那你就要教孩子学会付出爱，让他（她）在力所能及的情况下，学着爱您和周围的人。这绝非成人的自私，而是为孩子以后着想的卓识远见。如果你把孩子顶在头上，怕摔着；捧在手心里，怕捂着；含在舌根下，又怕给化了……早早地剥夺了孩子们感知爱的权利，而养出一个缺少爱的低能儿，这样的父母即使构不成犯罪，但至少也是家长权力的滥用，或许还要自食其果遭受报应。

在付出爱中领略被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，一个爱自己爱父母爱他人也爱自然的孩子，成年后必是一个对国家有用的栋梁之才。