“最后一课”

回归教育灵魂

没有煽情、没有调侃，只有温情的叮嘱。7月16日，清华大学4000多名研究生在校体育馆上了“最后一课”，校长陈吉宁的临行叮嘱聚焦于两个字——良知，他嘱咐学生要坚守良知，拒绝做“高知坏人”。（7月17日《北京日报》）

今年的毕业季，很多大学校长的“最后一课”给我们留下了深刻印象。无论是什么样的风格，煽情抑或调侃，温情抑或激励，作为母校留给学子的最后一课，大学校长那些发自内心的“唠叨”，为无数青年点燃了对大学最后一课的集体怀恋，对未来人生路程的美好向往。

良知是为人处世的根本，是社会道德的底线。从社会转型、竞争压力到功利思想，从食品安全、环境污染、腐化堕落到金融危机……可以说，社会良知的底线一再被触碰，人们的内心也不断被考问。有没有良知，跟学历高低无关，这是做人做事的基本准则。但是，一旦逾越良知底线，对社会造成的危害程度却似乎与学历高低息息相关。正像校长陈吉宁转述一位外国企业家的观点，国际金融危机，不是由笨孩子造成的，而是由聪明孩子造成的。

理想很丰满，现实却很骨感。学子在顺利完成学业、开启新的人生旅程时大都是意气风发、踌躇满志。但是，走上社会后才能真正体会到很多事情“身不由己”。这种“两难”的抉择甚至会伴随一生，不断地推着你向前走，在你浑然不觉间，也渐渐地推开了理想与现实的距离。凡事总有变与不变，清华大学校长温情地叮嘱学生要坚守良知，拒绝做“高知坏人”，正是预见到了在未来不能变，却很有可能变的方面。

孔子说过：“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”在同现实的博弈中，你或许与自己的理想渐行渐近，也或许各行其道，但你始终不能与良知渐行渐远。坚守良知，是学子们走上社会面临的第一个考验，也将是终身的考验。或许有一天，你才能感悟到，自己创造的并不比坚守的更可贵，在你的身上，所彰显出来的精神品格和社会良知要比业绩的成功更具有人格魅力。

说到“最后一课”，不由得让人们联想起世人熟知的，法国现实主义小说家都德的《最后一课》，虽然它们的时代背景、讲述内容各不相同，但流露出来的坚守的气节却让人倍感温暖和振奋。清华大学校长的“最后一课”，回归到了教育的本质和灵魂，受众不应该只是即将毕业的这4000多名学子，没有毕业的，已经毕业的，甚至离学校生活已经久远的人，都应该是受众。因为，在坚守良知这条道路上，没有“最后”这一说。 宋 华