本报记者 王 红 刘伟平 文 丁友明 图

周末聚焦

暑假过后，又将有一大批孩子告别幼儿园，走进全新的小学时代。

随之而来的，是一个让家长们纠结、烦恼的话题——幼儿园以游戏为主，小学以教学为主，从玩到学，孩子能否做得好？幼小衔接班，孩子到底是上还是不上？

事实上，近年来，幼小衔接班不断升温，成为一场超前教育的大比拼，而暑期泡在各类培训班的不仅仅是中小学生，大批刚刚走出幼儿园的“准小学生”，也迎来了人生的第一次“补课”——“幼小衔接班”。

一道两难选择题

李先生的儿子暑假后就要上幼儿园大班了。而在这段时间，孩子下学期该上大班还是该上学前班，成了家长QQ群热议的话题。

“我准备让孩子过了暑假上幼儿园自己的学前班。”“XX幼小衔接班已经报满了！”……看到其他家长们的表态，李先生无法平静，“孩子现在上的幼儿园，中班原本有四个班，可暑假升班后，大班却增设为五个班，院方之所以这样安排，并不是因为孩子数量大幅增加，其中一个特殊的‘大班’，其实就是换了一个名称的学前班而已，因为如果幼儿园不开学前班，相当一部分家长就会为孩子选择社会上各类幼小衔接课。”

“上还是不上”，成了李先生夫妇一道难以抉择的选择题。

一方面，夫妻俩担心孩子过早地学习会影响他未来的学习兴趣，另一方面，两人又担心孩子直接从幼儿园上小学会跟不上。

静静现在6岁3个月。在此之前，静静妈妈陈桦一直坚守“给孩子快乐童年”理念，3年幼儿园都没有给孩子报任何的学习辅导班。然而，随着孩子上小学的时间越来越近，周围同龄孩子和家长的行动却让静静妈难以保持淡定。

通过打听，陈桦发现，小区里学前儿童有八成都上了学前班，或者上了暑期幼小衔接班。最终，她为孩子选择了为期10天、每天一个半小时的数学科目幼小衔接课程。可没想到，第一天上课，陈桦就发现孩子同班同学竟然已经学过了四则运算，而静静却还只是掰着指头数数的状态，这让她不由得焦灼起来，立马给孩子加上了拼音课。

“抢跑”缘于担心多

7月26日，早上8点，6岁1个月的天天已经背起书包，跟妈妈一起来到建设路附近的一家幼小衔接班上课。

8点30分，教室里的小家伙们已经开始了当天的功课，门外汗流浃背的家长们也开始渐渐散去。

按照天天的幼小衔接班课程表，暑假两个月内，每周一到周五，他的课程安排完全参照小学同步，早上8：30到9：00早读，除了中午三个小时的午休时间外，一直到下午4：30，天天的课程表都排得满满当当，有数学、拼音、语言、阅读……甚至还包括每周一次的班会。

孩子的学习效果怎么样？天天妈妈的回答却有点不如意：“通过这段时间学习，感觉孩子在认字、拼音方面确实有进步，可天天却经常在放学后抱怨作业太多、不肯写作业，所以不由得担心孩子会产生厌学情绪。”

天天妈妈坦言，她也不想让孩子那么累，可就是不敢冒险，万一孩子上学后跟不上，自尊心和自信心会受到影响，甚至会出现一步跟不上、步步跟不上的状态，这样反而对孩子的发展更不利。

采访中，有这样心态的家长占了大多数，纠结和焦虑是他们面对“补课”“抢跑”的心态。家长们普遍担心：“听说很多小学，尤其是重点小学，因为孩子之前都学过了，老师讲课时会压缩课时，有些内容会一笔带过，没学过的孩子就会吃亏。”

不少家长直言，报幼小衔接班主要就是想让孩子提前学习一下小学的知识，这样的话孩子上小学之后会比较有自信，比别的小朋友更有优势，走得更快一点。

幼小衔接多“超前”

不管家长们如何纠结，像天天这样背着书包上学堂的“准小学生”，已经成了省会很多学前儿童暑假的生活常态。有需求，自然就有市场。这两年，各种培训机构如雨后春笋冒了出来，而一些有“口碑”的幼小衔接机构，甚至需要提前报名。

家住二七区的市民张先生在孩子幼儿园放假第二天便致电咨询知名教育机构报名，该机构工作人员表示，“硬笔书法+汉语拼音”班，每次2小时，还剩1个名额；“语文+数学”班，每次3小时，每1个半小时休息一次，还剩2个名额。无独有偶，今年6月底，市民魏先生前往中原区一家知名幼小衔接专业培训机构给孩子报名时，却被告知已经报满。不得已，魏先生接连跑了几家培训机构，才算给孩子报上了名。一圈跑下来，他异常感慨：“实在没想到幼小衔接班都这么热，小学的压力可想而知！”

幼小衔接班到底学点啥？记者走访后发现，暑期幼小衔接班的作息与小学接轨。一般来说，上午为学科训练，如拼音识字口算等，下午为专业训练，如行为习惯培养等。

在文化路一知名培训机构，招生老师表示，该机构为全国连锁，有18家，这一培训点设两个学前班，每班班额15~20人；课程上午三节，下午两节；学习内容全方位化：语言、古诗、识字、拼音、奥数、牛顿、音乐及其特长培养等；教学老师都持有小学教师资格证。

当然，培训班的费用不低。半学年或者一学年制，按照每个月800元的标准收费，而暑期短期班，则为两个月2300元。

采访中，记者发现，不少培训机构都存在“超前”教育的现象，以数学为例，要求上半年学会20以内的加减法，下半年掌握100以内的加减法，基本上把小学一年级数学课程的内容都包括了，有的所学内容甚至要超过一年级的课程内容。

专家：重在养成好习惯

互助路小学一年级语文教研组长刘倩告诉记者，每年暑假，外面的培训班就受到不少家长青睐。不少孩子刚进一年级，所有的拼音都已经会了，可是小学老师在教学过程中却发现，这些孩子的发音并不准确，要纠正起来更难，因为孩子们已经养成了习惯。刘倩表示，不管孩子们有没有学过，到了一年级，老师们还是会严格按照国家课程大纲要求和课时安排进行授课，如果有些知识同学们都已经掌握了，老师会根据实际情况做一些延伸。“老师们不会因为孩子们都会了而把知识点跳过不讲。但是不少孩子进小学后多半会认为自己学过了而不认真听讲，不少孩子因为自己学过会在课堂上表现异常活跃，甚至把没学过的小同学表现机会给抢走了，这对他们以后的学习是很不利的。”

刘倩表示，“超前教育”并不是非上不可，家长们不要盲目跟风。很多家长只顾着学前孩子“量化”的学习，只关注孩子会写多少字、会做多少算术，却忽略了习惯的培养。家长们要让孩子养成爱动脑筋的思维习惯，重视他们认、读、算背后的智能发展。尤其要注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性等的培养，例如让孩子在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，让孩子集中精力做好一件事，坚持一段时间，利于他们适应上课时间要求。

互助路小学校长张严明表示，幼小衔接班的意义在于它给孩子一个适应小学教育的缓冲期。家长可以提前对孩子要就读的小学进行考察，了解学校对入学幼儿的识字量、算术等的要求，如果孩子达不到标准，可以让他上一段衔接班。在选择此类培训班时，家长们可适当向培养孩子能力方面倾斜，提前考察该培训班的内容、时间安排等。学习的效果暂时应该缓一下，如果家长要求孩子在短时间内达到某个效果，就很容易让孩子产生厌学的情绪，毕竟“揠苗助长”不是一种正确的培养方法。